对于初三的学生来说，历史学习不仅是知识的积累，更是理解和分析能力的培养。因此，在复习资料时，我们不能盲目地将所有内容都记住，而应该根据考试要求、教学大纲以及个人学习计划，合理安排复习时间和精力。在这里，我们将探讨初三学生在复习历史时应该重视哪些部分内容。

首先，应重视掌握基本概念和重要事件。这包括对历史上的重大事件、人物、文化现象等的了解，这些都是考查点，也是衡量一个学生是否掌握了该学科基础知识的重要依据。例如，对于中国古代史而言，要熟悉秦汉至隋唐的大事记，如秦始皇焚书坑儒、西汉武帝罢黜百家独尊儒术等；对于近现代史，则要了解辛亥革命、中美关系演变及五四运动等关键节点。

其次，不容忽视的是深入理解历史发展脉络。在复习过程中，不仅要记忆单个事件，还要尝试将这些事件串联起来，从而形成对整个时代背景下不同社会现象发展规律的一种认识。比如，将清朝末年太平天国运动与鸦片战争之间的联系进行梳理，或是从晚清新政到辛亥革命再到民国成立这段政治变迁进行分析。

此外，还需注重运用各种辅助工具来加强记忆，比如使用笔记本记录重点信息，利用图表绘制出关键年代或地点间的人物流动，以便于更好地把握时间线上的变化。此外，对于一些难以一眼看懂的地图或者图表，可以多次观察并思考，用实际行动去体验一下那些地方的情况，从而提高理解能力。

还有一点非常重要，那就是练习题型模拟。通过不断做历年的真题或模拟题，可以帮助我们熟悉考试形式，以及快速找出答案所需要的问题类型。这不仅有助于我们迅速回忆出相关知识，而且可以有效提升我们的答题速度与准确性，同时也能训练我们在紧张情况下的思维灵活性和判断力。

最后，不可忽略的是实践操作技能。如果你能够找到机会参与一些关于历史主题的小组讨论或写作活动，这无疑会极大地提高你的批判性思维能力，让你能够更加深刻地理解文本背后的意义，并且学会如何以不同的角度去解读同一件事情。

总之，在准备初三年级的历史考试时，我们应当全面考虑每一个方面：从基础概念开始，再逐步深入到具体案例，然后结合实际操作技能，最终达到既有扎实功底又能独立思考解决问题的地步。这是一场全面的修炼，它需要耐心、毅力，但最终收获一定会超过付出的努力。