要想让四年级学生对历史人物故事产生浓厚兴趣，并且能够深刻理解和记住这些故事，我们需要采取一些策略性的方法。首先，我们可以从选择适合年龄的历史人物开始。四年级的孩子们通常对那些具有明显英雄形象、勇敢无畏、为国家或人民做出重大贡献的历史人物更感兴趣。

其次，在讲解时，可以将复杂的历史背景简化成易于理解的语言和情景，让孩子们通过具体的事例来学习和理解。在讲述过程中，教师还可以使用丰富多彩的地图、图片或者模型等视觉辅助工具，这些都能帮助孩子们更直观地感受到那个时代的情况，从而提高他们对该时期的人物活动产生兴趣。

除了传统的手法之外，还有一种非常有效的手段是结合现代元素，将古代史人融入到现实生活中去。例如，可以通过角色扮演游戏，让孩子们扮演某个历史人物，模拟他们面临的问题与挑战，从而体验到当时的人民生活状态。这不仅能够增强学生的情感投入，而且还能促进他们的协作能力和解决问题能力。

此外，对于一些特别重要或有特定意义的历史事件，我们可以设计一系列互动式的小游戏，如“寻宝”、“侦探”等，以实际操作来加深对这些事件知识点了解。此类活动不仅让课堂变得活跃，更能激发学生主动探索精神，为后续学习打下坚实基础。

再者，不断更新教学内容，同时也需要不断更新教学手段。比如利用信息技术，比如视频资料、网络资源等，可以让课程内容更加丰富多样，也使得学生在学习过程中的体验更加真实可信。

最后，但同样重要的是，要鼓励并支持家长参与到教育过程中来。家长可以帮助孩子回顾课堂上学到的知识点，或是在闲暇时间一起观看相关电视剧或者电影，这些都是很好的补充学习方式，有助于加深孩子对这些故事印象力度，而非单纯记忆事实本身。

总之，为了让四年级学生真正喜欢并且好奇地去探索那些关于古代英雄们的人物故事，我们需要创造一个既引人入胜又易于理解的环境，其中包括了精心挑选的话题、简化复杂背景以及结合现代元素进行叙述，以及鼓励家庭合作共同努力。如果我们能够这样做，那么我们就能确保我们的下一代以正确且积极的心态去看待这片悠久而丰富的人类文明史。