廖耀湘简介

廖耀湘，汉族，别号建楚。1906年5月16日生于湖南邵阳县北乡酿溪镇土桥村，其家道算是小康境地。祖父艺圃公，是一位私塾先生，曾于乡里设馆授徒。父亲半耕半读。耀湘（耀为字辈名）这个名字显然寄托着祖父和父亲望其光大门楣、名耀三湘的期望，而他的表字“建楚”也正是名的引申，耀湄必定有建楚之才。

六岁时，他在祖父的指导下，开蒙读书，念祖祖辈辈传下来的“四书”、“五经”，等他略知经书精义时，由于有一帮三湘英才参与创建，此地开风气之先，有着远见的廖父觉得科举早已废除，只凭读古书是很难有出息的，所以读新学堂，出洋留学才是成才正道。

1920年冬天，从县立高小毕业后考入了长沙私立岳云中学，这是所完全按着现代教育模式设立的新式中学。他与闭塞保守的小邵阳相比，不但通衢大邑，而且各种思想激荡。在这里，他接触到了西方科学文化，对未来产生了深刻影响。

1925年夏，从岳云中学毕业，在当时算文化程度较高的知识分子中，他北上报考大学非他所愿，而且乡下那个小康之家，也很难供得起一个大学生，所以选择了南下报考黄埔军校。这一步骤不仅代表了他对将来军事事业道路上的坚决选择，也标志着他从知识分子向士兵转变的一步重要迂回。

1929年毕业于黄埔军校第六期，并留学法国圣西尔军校深造。在法国期间，他先毕业于圣西尔军校，再入机械化骑兵学校深造。他在这段时间里，不仅学习了现代化战争理论，还亲身体验了一次跨越国界的心灵旅行，这些都为他的将来成为一名优秀指挥官打下了坚实基础。

1936年学成归国后任中央军校教导总队骑兵队第三连少校连长，因表现突出，被蒋介石特批留法受训，最终成为第一位由蒋介石亲自推荐前往法国留学并顺利返回的人选之一。这份特殊待遇不仅体现出了蒋介石对他的信任和看好，更是在历史上增添了一笔亮丽篇章——英雄人物与权力的交汇点。

1937年的卢沟桥事件爆发后，他调任中校营长，再次参加南京保卫战。在那场血雨腥风中的艰苦斗争中，他展现出了超凡脱俗的勇气和智慧，为自己赢得了一片声誉，同时也奠定了自己的未来发展基础。此外，那段困顿在栖霞寺内避难的情景，让人感受到一种宁静而又充满力量的情怀，它似乎预示着未来的某种命运安排，使得栖霞寺成为了他生命中的一个神秘符号，一种不可思议的事物，即使在最艰苦的情况下依然能够保持希望和活力。

昆仑关血战扬威

1942年的昆仑关战役，是中国近代史上一场规模宏大的战斗。在这场战斗中，他以身作则带领部队冲锋陷阵，与敌人进行肉搏，一举击毙4000余日寇，以钢铁般的手臂迎接死亡，无数士兵们围绕在他的周围，他们被他的英勇所感染，就像被烈火燃烧一样，他们一起燃烧，用生命证明他们不是普通的人民，而是一支不可摧毁的大旗下的士兵。

昆仑关之后，被提升为第22师师长，全身心投入到抗日战争中去，将所有能量都集中到前线去，以实际行动证明自己的存在价值。不论是在野人山还是其他任何地方，每一次战斗都是对生活意义的一个重新审视，每一次胜利都是对死者的尊重，每一次牺牲都是为了更好的明天。

远征印缅

1942年的印缅远征，是中国抗日战争史上的重大转折点。在这次远征中，他作为第22师师长，与杜聿明率部进攻缅甸，与盟军共同作战。但由于英国人的撤退计划改变，以及日本方面强大的抵抗力度，这次行动最终以失败告终。

尽管如此，在野人山突围过程中的顽强拼搏以及最后成功逃往印度整训，不仅展现了他们作为一支部队成员团结协作精神，也展示出了个人无畏前行、不屈不挠的心理素质。

缅北再起

1943年的第二次缅甸战役，为恢复失地与继续抗击侵略者提供了一块新的舞台。他率部挺进至缅北地区，与日本势力进行殊死斗争。一系列激烈战斗虽然给予双方巨大伤亡，但同时也提醒世人们，没有什么事情是不可能发生的事情，只要有勇气和智慧，就没有什么是不可能克服的问题。

随后的几十个月里，或许会有更多关于廖耀湄故事出现，但无论如何，在历史记忆中，这位将领已经永恒化，因为他用真诚、用汗水、用鲜血写就的一切，都成了我们今天了解过去世界的一部分。而且，我们还知道，无论时代如何变化，无论命运如何安排，这些永恒的话语都会持续下去，因为它讲述的是人类共有的梦想——自由、荣誉、平等，以及每个国家人民追求安全与幸福的心愿。