在学习初高中历史课程时，学生们往往会面临一个挑战，那就是如何有效地记忆和回忆大量的历史事件。这些事件通常涉及到复杂的时间线、人物关系以及政策变迁，对于没有系统学习方法的学生来说，这确实是一个不小的难题。因此，本文将探讨一些关于如何通过总结来加深对重要历史事件的理解，以及运用快捷记忆法来提高学习效率。

首先，我们需要明确“历史资料初高中全部”所指的是哪些内容。在中国教育体系中，初高中的历史课程涵盖了从古代到近现代的一系列重大史事。包括但不限于三皇五帝时代的大一统思想、春秋战国时期国家间争霸、大秦帝国建立与瓦解、汉朝封建制度改革等古代部分；以及唐朝盛世文化繁荣、小学新政社会变革、新文化运动影响民众思潮等中晚近部分。此外，还有许多其他国家和地区对于世界各大洲发展历程的介绍，如欧洲文艺复兴、中东伊斯兰教兴起、日本封建社会结构演变等。

为了更好地理解这些内容，我们可以采用以下几种方法进行总结：

时间线绘制：通过画出关键年代和事件之间的联系，可以帮助我们更清晰地把握每个阶段发生的情况。这不仅能让人对时间顺序有一个直观感受，也能够帮助记忆相关信息。

主要人物分析：在任何一个重要历史时期，都有一群形象鲜明的人物，他们是时代发展进步或是倒退的一个缩影。深入研究他们的心理背景、行为动机及其在社会中的作用，可以增加我们对整个事件意义上的理解，并且相应地加深印象。

政策与制度比较：不同朝代或不同国家采取不同的治国方略，这些政策往往伴随着特定的政治制度变化。如果能够比较不同时期或不同地区相同类型问题下的处理方式，不仅可以增强理解力，还能发现规律，从而更容易进行知识点之间联想思考。

案例分析：选择几个典型案例作为突破口，对其进行详细分析，可以帮助我们把握更多细节，同时也能训练我们的逻辑推理能力。此外，这样的案例分析还可以被用于撰写论文或者作答考试题目，尤其是在高考压力下，更是非常必要的一种技能培养方式。

实践操作：最后，将理论知识转化为实际操作，是提升学习效果不可或缺的一环。在此过程中，不妨尝试使用脑图软件绘制笔记，或利用手机应用程序记录自己的日常阅读心得体会，以便日后查阅并做进一步整合和扩展。

至于快捷记忆法，它是一套针对人类大脑工作原理设计出来的技巧，用以提高短暂存储信息量并促使长久保留这种信息的手段。在这里，我们主要谈论两种经典方法：

罗马数字法则（Mnemonics）：这个技术通过创造性地连接新材料与已知材料，使得难以忘却的事物变得更加易于回想。这包括但不限于形成词语谐音或者字根结合，即使对于最简单的情景，最基本的情感也是如此。

间隔重复（Spaced Repetition）：这一策略旨在根据当前的心智状态调整卡片展示频率。当你第一次遇到某个概念，你可能不会完全明白它。但经过一段时间再次遇见，你就会发现自己已经掌握了相当多的地基知识，而这恰恰是基于之前努力上升产生的一个自然结果。这意味着，如果你持续使用这个系统，每次都会看到自己向前迈进一步，从而避免了遗忘曲线——即人们最初学到的东西比之后学到的东西更容易保持长期存储，但随着时间推移，大多数新获得信息逐渐消失的情况出现。

因此，当你面临初、高考中的重点历史事件总结之际，应该尽量运用上述方法将它们串联起来，让你的学习成果更加持久且全面。而当你想要快速提取这些知识点时，就可以借助各种快捷记忆手段，比如罗马数字法则或者间隔重复等技术，把握住核心概念，便可轻松应付考试要求，无论是在书本还是真实情境中都显得游刃有余。