小学生是国家教育体系中的重要组成部分，他们的历史学习不仅能够帮助他们更好地了解自己所属的文化传统，更能为未来的社会公民打下坚实的基础。然而，如何让小学生在理解了必背的历史知识之后能够有效地将其应用到实际生活中，这就需要教师和家长共同努力。

首先，我们要明确什么是小学生必背的历史知识。在小学阶段，通常会涉及一些基本的人物、事件、时期等，比如五四运动、三国演义中的著名人物以及春秋战国时期的一些重大政治变迁等。这些内容虽然量不大，但却是对孩子们进行全面发展的一个重要方面，它们对于培养孩子们的批判性思维能力、逻辑推理能力以及情感表达能力都有着不可或缺的地位。

那么，在教学过程中，我们应该如何引导孩子们正确理解这些历史知识呢？首先，可以通过故事讲述来吸引孩子们，让他们听说一些生动有趣的小故事，这样可以让他们从一个个具体的事例出发，对那些抽象的人物和事件产生兴趣。同时，通过角色扮演、小组讨论等互动方式，让孩子们亲身体验不同的时代背景，从而更加深刻地理解过去发生的事情。

接下来，是如何将这些知识与现实生活相结合的问题。这一点对于提升孩子们实际运用所学到的东西至关重要。例如，当我们谈论古代科学发明的时候，可以带领孩子去参观科技馆或者博物馆，看看那些古代发明是如何影响现代科技发展的；当我们讲述某个民族英雄的时候，可以组织一次户外活动，让孩子体验那种艰苦奋斗的情景，从而更好地理解那位英雄所面临的情况。

此外，还有一点非常关键，那就是鼓励创新思维。在学习过程中，不要局限于教科书上的答案，而是鼓励孩子提出自己的问题和想法，然后一起探索答案。这不仅能够激发他们解决问题的心态，也能锻炼他们独立思考和创新能力。

最后，还有一个非常重要的问题，就是家庭教育与学校教育之间是否存在协同效应。如果家长也能参与到子女的学习之中，比如经常陪伴儿童阅读关于历史的话题的小说或者纪录片，这样的环境会极大促进儿童对这一领域兴趣并加深记忆力。而学校也应根据家庭情况调整教学方法，使得课堂上既适合全班，又特别针对不同家庭背景下的每一位学生，为每个人提供均衡且充分的地平面机会。

综上所述，小学生在掌握了小学生必背的历史知识后，应当学会运用它们来分析问题、解决问题，并且不断探索新的可能性，以便使得这份宝贵的心灵财富能够真正成为自己人生的光芒。但这是需要整个社会共同努力的地方：老师、家长、学校乃至整个社会，都应当以身作则，将这种精神灌输给下一代，使之成为中华民族永恒传承下去的一份宝贵遗产。