记得初中时，我们班上有个特别的传统，每当老师布置作业或者考试临近，大家都会开始忙碌起来。但是，这种忙碌并不是学习，而是一种特殊的轮流制。我们班每个人都被要求“C”我半小时，作为班长。
这个传统听起来可能有点神秘，但实际上很简单。只要你不在场，那么你就可以把你的时间转给别人用来辅导。这意味着如果你当天有其他事情需要处理，比如家里的急事或者外出活动，你就可以让别人代替你帮忙辅导。我虽然是一个普通的学生，但却成为了这种游戏中的“免费”教练。
每次当我听到同学们讨论谁下一个轮到“C”我，我总会感到一丝微妙的紧张和期待。因为这意味着我的时间将被分割成无数个小片段，每一个片段都是别人的宝贵资源。在这些短暂的时光里，我成了他们学习生活的一部分，无形中也成为了一名年轻的小助教。
当然，这种制度也有其积极的一面。在与不同的人交流和合作过程中，我学会了如何更好地表达自己的想法，也了解了各自的问题所在。而且，这种互相帮助的心态也加深了我们之间的情谊，让我们的关系更加紧密。
尽管如此，当某个同学突然提起：“咱们今天轮到小李了，他要‘C’您半小时！”的时候，我还是会感到一丝不适。那时候，只要他说完这句话，就意味着我的时间已经被他占据，至少是理论上的占据，因为实际上他的注意力可能早已飘远去做其他事情。不过，这也是生活的一部分，不是我能控制的事情。
随着时间推移，这项传统逐渐淡出了我们的日常。但它留下的印记依然清晰：即使是在最平凡的环境里，我们也能够创造出独特而富有意义的人际互动方式。而对于我来说，那些曾经让我成为过免费教练的小时候，是我生命中不可磨灭的一个篇章。