在小学四年级的学习阶段，孩子们对历史故事充满了好奇和兴趣，他们渴望了解过去的世界，以及那些古老事件背后的故事。因此，选择合适的历史故事来讲述，对于培养孩子们的历史素养具有重要意义。以下，我们将探讨如何以一个真实的历史事件为背景，编写一部儿童小说，以此作为教育工具，让四年级学生更好地理解和记忆历史。

首先，我们需要选取一个适合四年级学生阅读和理解的历史事件。这个事件应当具有一定的吸引力，同时也要简单易懂，不包含过多复杂的情节或概念。此外，该事件还应该能够与现今生活相联系，使得孩子们能够更好地把握其意义。在中国近现代史中，有许多这样的例子，比如辛亥革命、五四运动等，都可以成为很好的选择。

例如，如果我们选择辛亥革命这一主题，可以围绕这场革命中的主要人物，如孙中山、黄兴等人，以及他们所面临的情况和挑战进行叙述。这不仅可以让孩子们了解到当时中国社会状况以及民国政府成立后的一系列问题，还能激发他们对于民族独立和自强不息精神的思考。

在编写儿童小说时，要注意语言简洁明了，并且尽量避免使用成语俗语，这样才能确保内容清晰易懂。而且，每个段落都应该紧凑有力，不宜过长，以保持文章整体上的流畅性。此外，还可以通过插图或者图片帮助孩子们更加直观地理解文本内容，使整个学习过程更加生动有趣。

另外，为了增加故事的吸引力，可以设计一些角色扮演活动，让学生亲身体验当时的人物身份，从而加深对历史情景的认识。这类活动既能提高学生的情感体验，也能增进他们对具体时间点上发生的事情的心理认同感。

最后，由于小学生对科技产品尚未形成浓厚兴趣，因此在制作课件或电子书籍时，最好还是采用传统手工艺品形式，如手工模型、拼贴画等，这些都能帮助小朋友更直观地认识到某个时代特有的文化艺术风格，并从中汲取灵感去创作自己的作品。

总之，在编写关于“历史故事四年级”的儿童小说时，我们应根据目标读者的年龄特点和知识水平来定制内容，同时结合互动教学法，将学习变成一种游戏化体验，从而有效提升小朋友们对于这些曾经发生但现在已被遗忘的事故及其背后文化内涵的一个深刻理解。