在学习初中历史的过程中，学生们往往会遇到如何有效地复习和巩固所学知识的问题。为了帮助学生更好地掌握全部知识点，我们需要找到一种既能系统总结又能提升实践能力的方法。在这里，我们提出了一个重要的策略：将练习题型与课本内容相结合。这一策略不仅能够帮助学生快速记忆和理解知识，而且还能够提高他们分析问题、解决问题的能力。

首先，让我们来看一下为什么要将练习题型与课本内容相结合。传统教学模式往往侧重于讲授，而忽视了实际操作和思考的问题能力。而通过做题，可以让学生在实践中不断检验自己的理解，从而加深对知识点的掌握。此外，不同类型的问题可以从不同的角度引导学生思考，使他们能够全面了解一个事件或时期。

那么，具体来说应该如何将这两者结合起来呢？首先，我们需要根据课程大纲来确定每个章节或者单元所包含的重点和难点，然后选择一些关键性的概念进行深入探讨。例如，在学习古代社会制度时，可以选择几个典型的人物或者事件作为案例研究，以此来展示不同制度下的人生轨迹以及社会结构。

接着，我们可以设计一些特定的训练计划。在这个计划中，每天都应该包括一定量的阅读、笔记整理以及答疑解惑环节。同时，也要安排一定时间用于做各种类型的问题，如事实性问题、解释性问题、比较分析等，这样可以确保学生在学习过程中保持良好的状态，并且能够适应考试中的各种情况。

此外，还有一种非常有用的方法是使用“自我测试”的方式。这意味着老师或同学之间进行模拟考试，每次都要针对不同的部分进行考查，比如某个时期的一些重大事件，或是一位重要人物的地位作用等。当完成后，就可以得到反馈，看看哪些地方需要再加强，哪些地方已经达到了预期水平，这样就能更加精准地调整学习计划了。

除了这些，更高级一点的是通过编写小论文或发表意见这样的形式，让学生展现出自己对于历史事件背景下的理解，以及基于这些理解产生的一系列观点。如果这样的话，就不仅仅是在复习知识，而是在培养批判性思维，同时也锻炼了逻辑推理能力，这对于未来的考场，无论是书面作文还是口头回答，都显得尤为重要。

最后，如果学校条件允许，还可以考虑建立一个线上平台，将所有相关资源集中起来，让同学们随时随地都能访问，有助于促进信息共享和交流。在这个平台上，可以设置一些互动功能，如讨论区、问答区等，让同学们之间形成一个共同学习的小组，这样即使远程也能充分利用集体智慧，加速自身成长速度。

综上所述，将练习题型与课本内容相结合，是提高初中的历史成绩的一个有效途径，它不仅有助于系统总结全部知识点，而且还有助于培养独立思考和解决实际问题的能力，为未来高考乃至大学阶段打下坚实基础。本策略要求教师必须具备较强的情境意识，对教育目标有清晰认识，并愿意尝试新的教学方法。而对于学生成绩而言，只要坚持下去，一定会看到明显提升。