在学习历史课程时，很多学生可能会觉得历史只是一系列已经过去的事情，没有直接关系到他们的生活。然而，实际上历史与我们今天的生活息息相关，而且理解了过去可以帮助我们更好地认识和解决现代社会的问题。这就要求学生不仅要掌握人教版九年级历史资料中的基本知识，还要学会如何从这些资料中汲取有用的信息，以便为解决当代问题提供思路。
首先，我们需要了解的是，人教版九年级历史资料是根据国家教育部门制定的教学大纲编写的一套教材，它包括了中国近现代史和世界史两个部分。这些内容对于理解当前社会发展具有重要意义。例如，在学习中国近现代史时，可以了解到工业革命如何改变了世界经济格局，以及这背后的资本主义制度是如何影响全球政治结构的。在这个过程中，我们可以看到许多与当代社会紧密相关的问题，比如环境污染、资源分配等，这些都是由工业化带来的后果。
其次，不同文化之间的交流也是一个重要的话题。在人教版九年级历史书中，有关于各个文明之间交流互鉴的情况介绍，这些情况反映出不同文化间相互影响的情形。此外，从古至今，一些国际关系上的争端，如领土争议、宗主国殖民政策等，也是现在国际政治的一个重要组成部分，对于处理国际关系具有深刻启示性。
再者，从国家治理体制方面来说，学过的人类发展史也能让我们看清不同的治理方式及其效果。比如，在学习封建制度、资本主义制度以及共产主义制度的时候，我们可以比较它们在不同时间背景下的优势和劣势，并思考哪种模式更加适合当前或将来人类社会发展。这一点对于推动我国法治建设、完善政府职能等都有着非常重要的指导作用。
此外，通过分析各种革命运动（如法国大革命、三国民主革命）、战争（如二战）以及其他重大事件，我们能够更好地理解为什么有些事件导致了长期影响，而不是短暂冲突结束后就没有什么变化。此类分析还能帮助我们识别并预防类似事件在未来可能发生。
最后，不可忽视的是，当代问题往往涉及多个领域，如科技进步与环境保护、经济全球化与地区差距扩大等。在研究这些问题时，如果结合以往的人类经验，就会发现很多现实挑战其实并非新鲜事物，而是在经历了一段时间之后又回归旧有的模式。因此，只有深入挖掘过去，为我们的决策提供依据才能够真正有效应对面临的问题。
总之，将人教版九年级历史资料作为一种工具去探索现实世界是一个全新的角度，让学生们从中学到的知识点出发，更全面地把握时代脉搏，加强自我认知，同时也为未来的职业生涯奠定坚实基础。
