在一个阳光明媚的周末，四年级的小学生们聚集在学校图书馆里，他们正要开始一段不同寻常的旅程——探索历史人物故事。这个班级特别安排了一个项目，让孩子们通过阅读和讨论来了解那些曾经影响过世界的人物。今天，他们将穿越时空，去见见那些改变了历史轨迹的英杰。

老师首先分发了一份名单，上面列出了几位著名历史人物，每个小朋友都被分配到一位不同的英雄身上。小李被分到了唐朝诗人杜甬子的身边，而小张则有幸与清朝乾隆皇帝同行。

“你们现在是这些人的贴身秘书”，老师微笑着说，“你们需要用自己的眼睛去看待他们，用自己的心去感受他们。”

小李拿起关于杜甬子的资料，他看到了一些他从未听说过的事情。在他的诗作中，小李发现了对自然景观和普通百姓生活的深刻描绘，以及对国家大事的一种批判性思考。他开始意识到，那些看似平凡的人物背后，可能隐藏着复杂的情感和深远的思想。

随后，老师带领大家进行角色扮演游戏。一部分同学模仿当时的人民生活，一部分同学扮演官员或士兵，而剩下的几个孩子则是那几个历史人物。在充满活力的气氛中，小张以乾隆皇帝自称，他命令其他同学准备好宴会上的乐器。而另一边，小李作为杜甬子，在草地上吟咏他的诗句，让周围的人也跟着加入进来，不久之后，就有一群孩子围坐在一起，与杜甬子分享他们各自对于未来希望和梦想的声音。

这种互动让每个人都有机会更深入地理解这些伟大的前辈，同时也使得这次探索变得更加生动、真实。虽然时间有限，但每个角色的体验都是独特而珍贵，这不仅增强了孩子们对过去事件的情感联系，也激发了他们想要成为改变者的心理欲望。

下午的时候，他们收拾好东西回到教室，准备进行总结。这一次，他们不是只讲述一些冷冰冰的事实，而是把自己所经历的一切融入其中，把故事变成了现实，并且引申出各种问题，如：“如果我能给我的历史人物提出建议会是什么？”、“我们今天学习到的知识可以如何应用于我们的日常生活？”等等。

最后，当天结束的时候，小学生们兴奋地回家，对于即将到来的接下来几天里的课堂活动充满期待。因为在接下来的几天里，他们将继续穿梭于不同的时代，与更多令人敬佩的人物共度时光，将最终汇报并展示自己对这些英雄遗产的理解与认识。而这个过程，无疑已经让这群四年级的小朋友成长为真正关心、思考及尊敬前辈巨匠的心智之花。