在学习初中三年级的人教版历史课程时，学生们往往面临着大量的知识点需要掌握，这对于许多学生来说是一个巨大的挑战。为了确保能够有效地理解和记忆这些复杂的历史知识点，提高课堂笔记的质量是非常重要的一步。以下是一些关于如何通过关键词和短语来提升初三人的历史课堂笔记效率的建议。

首先，我们要明确什么是关键词和短语。在学习过程中，教师会提及一些具有代表性的概念、事件或者人物，这些就是我们所说的关键词；而与之相关联的简洁描述或者概括则可以称为短语。例如，在学习秦始皇统一六国之后建立郡县制时，“郡县制”、“六国合并”等都是重要的概念性问题，而“秦法家治国思想”、“中央集权制度”的简介则可能被视作对这些概念性的总结。

接下来，我们要了解为什么使用关键词和短语？这是因为它们不仅能够帮助我们快速识别出最核心的问题，而且还能帮助我们区分不同部分之间的联系，从而更好地理解整个内容。这就像是做一个精致的地图一样，将复杂的事实或数据用最简单、最有力的方式表达出来，使得整体结构清晰可见。

其次，要知道怎样有效地将这些信息转化成实际应用于课堂笔记中的策略。在日常学习中，可以采取以下几个步骤：首先，当教师在黑板上写下某个新概念或事件时，立刻停下来，并思考这个是什么？它为什么重要？然后，把这个新的信息转化为一个你认为特别有意义的话题，然后再问自己：“这有什么关联吗？”接着，将你的想法记录到便笺上，或是在电脑屏幕上创建一个思维导图。这一步骤对于将抽象的情感连接到具体事实至关重要，因为这样可以帮助你更好地回忆起那些难以忘怀的事情。

此外，还有一种方法叫做“五W1H”，即问谁（Who）、什么（What）、哪里（Where）、何时（When）以及为何（Why）。这种方法适用于任何类型的问题，无论是人物介绍还是事件描述，都能让我们的思考更加全面深入，让我们的笔记更加丰富多彩。而且，这种方法也能够帮助我们找到问题之间相互关联的地方，比如在讨论某个朝代的时候，你可以询问那个朝代发生了哪些重大事件，以及这些事件影响了该朝代发展的情况等。

最后，不妨尝试使用不同的颜色标注技巧来增强你的注意力。你可以把重点内容用红色标注，比如突出的日期、地点或名人，以便于快速浏览；而如果遇到需要更多时间去理解的问题，可以用黄色标注，以示待后续深入研究。此外，也可以利用箭头连接相关的事项，使得整个笔记看起来像是一个逻辑严密的小世界，每一条线都代表着一种关系，每一个节点都代表着一种观点或事实。

综上所述，加强对初三人教版历史知识点归纳能力，不仅仅需要大量阅读，更需要高效组织信息的手段。一旦学会了如何使用关键词和短语，那么无论是复习旧材料还是准备考试，你都会发现自己的工作变得轻松许多，因为你已经学会了一种既高效又持久的人类认知工具——有效分类。