初中历史中考必考的知识点2021年

怎样回顾中国古代社会结构？

在初中历史课程中，了解和掌握中国古代社会结构至关重要。从秦朝到清朝，我们可以看到中国社会逐渐发展成分为贵族、士人、农民、工匠和奴隶五大阶层的封建社会。在这个过程中，每个阶层都有其特定的职能和地位。

秦朝：统一六国后建立郡县制

秦始皇统一六国后，为了巩固中央集权，他实行郡县制。这是对之前各种地方制度的一种整合，使得地方官员由原来的地方豪强转变为中央任命的人选，从而削弱了地方割据势力，加强了中央对地方的控制。此外，秦始皇还推行了一系列法治措施，如严格法律制度，对人民进行户籍登记等，以确保国家的稳定与秩序。

西汉：王化与儒学兴起

西汉时期，由于刘邦之所以建立政权主要依靠军事力量，因此他需要通过文化政策来巩固自己的统治。他提倡“王化”，即以儒家思想来规范百姓行为，并将儒生纳入官僚体系。这样不仅加深了人民对于政府的认同感，还使得儒家成为官方宗教，为后来的士人阶级提供了职业基础。

如何理解春秋战国时期政治演变？

春秋战国时期，是中国历史上一个动荡不安的时代，这个时期见证了诸侯之间不断争霸，形成了一系列新的政治形态，比如楚、齐、晋、周等各路诸侯，它们在此期间展开了一场规模宏大的政治斗争。

战国策略：用兵与外交

战国七雄相互兼并，不断探索新的战争策略。在这段时间里，最著名的是“孙子兵法”的产生，其内容涉及到战斗准备、作战原则以及如何运用心理和物质优势等多方面内容。同时，他们也注意到了外交手段，比如结盟合作，用以抵御其他强敌或扩大版图，这些都是当时人们思考问题的一个侧面。

法家思想：法治与利益平衡

这一时期，也出现了一股新兴思想——法家。这一思潮主张通过立法来管理国家，将个人利益置于国家利益之下，以此达到一种相对稳定的状态。最著名的是韩非子的《韩非子》，其中提出“无欲则刚”、“内养德性，外安天道”的观点，即要修身养性，同时顺应自然规律，而不是盲目追求私欲。

什么是西汉末年的大宛战争？

西汉末年的大宛战争，是指公元前119年至公元前116年间，武帝派出班超率领的一支军队北征匈奴，大宛（今哈萨克斯坦境内）地区，与匈奴发生冲突的事迹。大宛位于丝绸之路上的关键位置，对两岸贸易极为重要，而且它的地理位置使其成为缓冲区，可以阻挡匈奴北方游牧部落入侵东汉边疆。但由于内部矛盾激化，大宛无法长久保持独立，最终被班超所领导的大军攻破并吞并，被吸收进东汉帝国范围内，从而促进了东西方文化交流，但同时也带来了经济负担增加的问题。

怎样评价明清两代商业经济?

明清两代商业经济虽然没有像唐宋那样繁荣，但它们各有特色也有亮点。一是在商品经济进一步发展上明清时代实现了城乡间商品流通网络的大幅扩张，其中尤以南京作为全国性的交易中心发挥作用；二是在金融领域，有着完善的地契制度，以及货币流通系统较为完善；三是在科技创新方面，如火药技术已经广泛应用于生产生活各个方面，并且开始使用铜钱取代银条作为日常交易媒介；四是在交通运输上，因水运便捷而迅速发展起来，如扬州成为江南地区重要的航线之一，但农业生产仍然是基本支柱产业，所以尽管商业活动增多但总体来说农业还是占主导地位。

如何看待晚明失乱局面的原因分析?

晚明失乱局面指的是从16世纪末至17世纪初，在努尔哈赤统一蒙古部落成立鞑靼汗國（满洲）的那段时间里，一直处于混乱状态的情况。这主要是因为国内政局动荡不安，朱允炳篡夺皇位引发宫廷斗争，以及满族势力的崛起导致边疆安全受威胁。而这些因素共同作用下，使得整个晚明王朝陷入困境，最终导致1644年的北京失陷给予满洲人的门庭若市，让他们能够更容易地进入紫禁城夺取最高权力。当努尔哈赤去世，他儿子福临继承汗位，并改称自己为皇帝，这标志着1644年的明亡清兴，即结束了近300年的农民起义之后建立起来的心太平天下，并开启了新一个民族帝国——清朝在华北地区崭露头角，而随后的几十年又经历过多次重大事件包括崇祯灭亡、三藩之乱等，最终形成今天我们所知的情景。