在古老的历史长河中，有着无数的传奇故事和智慧之光。这些历史人物不仅留下了深刻的印记，更是我们学习、思考和启发未来的宝贵财富。对于四年级学生来说，了解并欣赏这100位杰出的历史人物，对于培养他们对世界的兴趣、理解社会发展以及形成正确的人生观念具有重要意义。在这一过程中，我们需要考虑如何将这些远古英雄带入到现代孩子们的心灵深处，使他们能够真正感受到那些久远时期人们所经历的情感和挑战，从而激发他们内心的好奇心和探索欲。

首先，我们可以通过多种形式的手段来吸引四年级学生对这些历史人物产生兴趣。例如，可以利用图书馆资源，让孩子们阅读关于这100位历史巨星的小说或传记，这些作品往往以生动有趣的语言讲述了每个人的故事，让读者仿佛置身当时，亲眼目睹他们的一生。这不仅能够提高孩子们对这些人物背景知识的认识，还能增强他们的情感联系。

其次，在课堂教学中也要充分利用互动性，以游戏化方式呈现这些英雄事迹。比如，可以组织角色扮演活动，让孩子们分别扮演不同的人物，然后模拟出真实发生过的事例，这样既能增加学习乐趣，又能帮助学生更好地理解每个人物特有的性格特点和行为习惯。

此外，结合现代科技手段，比如VR（虚拟现实）技术，可以创造一个沉浸式体验，让孩子们穿越时间空间，与史上知名人士进行面对面的交流。这不仅能够提升教育效果，也为孩子提供了一种前所未有的学习体验，使得抽象概念变得具体可触摸。

再者，为小朋友设计一些与历史人物相关联的小游戏，如拼图、谜语等，这些活动既简单又有趣，不但可以加深孩子们对各个时代文化特色的了解，还能锻炼其逻辑思维能力。此外，也可以鼓励家长参与家庭作业，将这样的活动融入日常生活中的学习讨论中，以确保知识点被全面覆盖，并且使得学生成就更加持久稳固。

最后，不断更新教学内容，将新的研究成果及时融入教材，同时保持教材内容与实际生活相结合，使之贴合当前社会发展趋势，为新一代青少年提供更多元化视角去看待过去，从而促进跨时代沟通与共鸣。同时，加强教师培训，提高老师在传授知识方面的专业技能，使其成为引领子女走向丰富多彩世界的大师导师。

综上所述，要想让四年级学生真正“亲近”这百年的智慧与勇气，就必须运用多元化策略，从书本到现实，从理论到实践，从抽象概念到具象体验，一步一步地引导他们走进那漫长而辉煌的人类歷史旅程。在这个过程中学到的，不只是名字，更是每个人物背后的故事，以及它们给予我们的生命价值观。而对于我们今天的人来说，无论是在学校还是家庭，都应不断探索和创新，用最适合当代儿童的心理需求来塑造这种连接，将那些曾经活跃在世间的声音，再次响起，在今天的小朋友的心里悄然播种，那份属于过去，但仍然值得我们共同珍惜的人文精神。