随着信息技术的飞速发展和全球经济的深入融合，全局化已经成为当今世界的一大现象。这种变化不仅影响了我们的日常生活，也对我们对世界历史的理解产生了深远的影响。在这个背景下，谈谈对世界历史的理解显得尤为重要。

首先，我们需要认识到全局化是如何改变我们看待过去、现在和未来的方式。传统上，人们通常将自己所在国家或地区作为中心，将其它国家视为外部环境。而在全局化时代，这种狭隘观念被逐渐打破。我们开始意识到，所有事件都是相互关联且不可分割的一部分，无论是在欧洲文艺复兴时期还是中国明朝末年，或是在近代工业革命还是二战期间，每一次重大变革都有可能引发全球性的连锁反应。

其次，全局化促使我们从不同的角度去审视历史。这意味着不再只是一边倒地接受某个国家或文化的叙述，而是要尝试跨越国界、跨越文化，以更客观和全面地了解过去发生的事情。此举不仅可以帮助我们避免片面性，也能增加我们的知识多样性，从而更加深刻地理解不同文明之间相互作用以及它们对于人类社会进步所作出的贡献。

此外，全局化还让我们能够借鉴其他文化以丰富自己的思维方式。这一点尤其体现在教育领域。通过学习不同民族和国家的历史，我们可以获得宝贵的人类经验，这些经验可能会启发新的思想方法或者解决现代问题的手段。不断吸收其他文化智慧，不断更新自己的认知框架，是适应全局化挑战的一个关键策略。

然而，在这一过程中也存在一些挑战。一方面，由于信息量巨大，而且往往来源繁杂，对于一个普通人来说，要筛选出可靠、真实且具有普遍意义的信息并非易事；另一方面，全球范围内存在各种形式的地缘政治冲突，这些冲突很容易扭曲人们对于特定事件或时期的看法，从而导致误解乃至偏见。

为了克服这些困难，我们需要不断提高自身批判性思维能力，并学会运用科学方法来分析数据。此外，加强国际交流与合作也是非常必要的一步。在这样的环境下，学者们可以直接参与研究项目，与来自不同背景的人士共同工作，从而确保他们之间能够分享彼此独有的洞察力，为整个社会提供更精准、更全面的人类知识体系。

最后，让我提出一个问题：在全调理时代，如果说“一国之史”已然不足以概括“万世之长”，那么应该如何构建一个既包含各自特色，又又能展现整体联系的心理框架呢？答案显然不是简单重复旧有的模式，而是需要基于新型科技、新型媒体、新型教育理念等综合因素，不断探索新的思考路径，以适应不断变化的地球格局及人类发展需求。

综上所述，在全调理时代，对世界历史进行重新思考是一个持续性的过程，它要求每个人都具备开放的心态，以及不断学习新知识、新观点的心愿。在这样一个充满活力的年代里，每一个人都有机会成为塑造未来故事中的主人公，同时也能够享受由此带来的无限乐趣。