在七年级历史上册中，必考知识点通常指的是那些被教育部门和考试中心确定为必须掌握的内容。这些知识点不仅是评价学生历史学科水平的重要依据，也是确保学生能够正确理解历史发展规律、掌握历史思考能力的基础。然而，不同类型的学生往往对学习材料和方式有着不同的反应，这就要求教师和家长根据每个学生的特点来选择最合适的学习策略。

首先，我们要了解不同类型的心理特征。在心理学上，常见的心理类型包括视觉型、听觉型和手势型等。这意味着有些孩子更喜欢通过看图表或图片来记忆，而有些则更倾向于通过听讲或者实际操作来理解信息。此外，还有一些孩子可能具有较强的情感敏感性，他们更容易从故事或人物角度去理解复杂事件。

对于视觉型学生来说，最有效的一种方法就是使用多媒体教学工具，比如电脑软件或手机应用程序，这些工具可以提供丰富多彩的地图、时间线、人物画像等视觉辅助材料，让他们在享受美观画面的同时也能提高记忆效率。而对于情感敏感型学生，则应该引导他们将复杂的人物关系和社会背景与自己生活中的情感经历相联系，从而加深对事件本质意义的理解。

其次，对于听觉型学生来说，可以利用录音设备进行声像录制，将复杂概念用简洁的话语讲述一遍，或许还可以邀请老师或者同学帮忙朗读相关内容，使得声音更加生动形象，为他们提供一个舒适且高效的地方进行复习。此外，在课堂上甚至可以鼓励这些同学积极参与讨论，以便通过交流与分享获得更多信息。

最后，对于手势型（即做事手段）较为出色的孩子们，他们往往更喜欢实践活动，如制作模型、写日记等形式化地呈现自己的所思所想。教师应鼓励这种行为，因为这不仅能帮助他们将抽象概念具体化，而且还能增进批判性思维能力。当需要回顾某段时期的情况时，制作一个小模型并配以简单文字描述，可以比传统笔记更加直观易懂，同时也是一种很好的巩固记忆的手段。

除了以上提到的直接操作技能之外，还有其他一些策略也是非常值得推荐使用，比如设立目标任务列表，这样能够让每位家庭成员都清楚地知道哪些是主要目标，以及完成它们需要采取什么样的行动计划；再者，与他人合作解决问题也是很好的学习经验，它不仅能够促进团队协作精神，还能扩大了自己的社交圈子，并从中学到新的方法技巧。

综上所述，无论是视觉、听觉还是手势，每一种偏好都代表了一种独特的人类认知模式，因此在七年级历史上的必考知识点面前，我们应当采用各种多样化的手法去接触这些内容，以此来满足各自独特的心智需求，从而使得整个学习过程既充满乐趣又充满收获。