作为第一个人称，我深刻理解中华武术的博大精深，以及它在中华传统中的重要地位。基于我个人的经历和周围环境，学校确立了以“武术教育”为特色项目的办学理念，以此全面推进素质教育，提升教育教学质量。

鲁迅先生曾言：“孔子之徒为儒，墨子之徒为侠。”这不仅说明了儒家与墨家的思想差异，也反映出中华文化中对正义与仁爱价值观的强调。墨家提倡以富济贫、助守危城，这些理念与侠者所追求的处世原则惊人相似。这足以证明弘扬中华传承对于维护社会道德和精神文明建设至关重要。

武术不仅塑造我们的身体，更塑造我们的心性。作为一个中国人民，我们必须珍惜并继续发扬祖先留下的优秀传承——武德。这是中华武术中不可或缺的一部分，是源远流长文化中最具特色的部分，它超越了体育竞技，更高于技术层面，是一种精神追求和品格修养。

在今天这个多元化思想冲击社会时期，要提高人们的思想觉悟和道德品质，就必须弘扬这种 武德精神。而这种精神又是实现精神文明建设的一个关键途径。我认为运用成熟的武德思想来进行精神文明建设，可以使更多的人通过直观而非抽象的手段接受传统智慧。

因此，每个人都有责任去弘扬中华武术文化，让这一宝贵遗产得以延续下去。学校拥有一支强大的教练团队，他们严谨训练，不仅注重技术实践，还强调谦恭礼让，以德服人，这体现了一种尚德风气，使“武技”次于“ 武 德”。即使在比赛中失利，但因为保持着高尚的情操，也能赢得同行者的尊敬，从而虽败犹荣。

孔子的《论语》也提到过类似的观点：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争也君子。”这表明他对一种友好竞争、公平竞赛的态度非常赞赏。在我们成长过程中，无论是父母还是中国古老文化都是我们的伴随者，它们共同构成了丰富多彩的地球上的众多民族之一，而这些不同元素之间存在共通之处，同时也有各自独特的地方，但它们都涉及到了某种普遍性的内容，如尊师重道、无为而治等，都属于“ 武 德”。

生活中的小事往往能够启示我们如何待人，为何要这样做？这就是由“ 武 德”所体现出的方向给予我们的指导，使我们学会换位思考，并且明白每个人的困难也是需要同情和理解的事物。拥有温柔的心态，让自己变得更加有凝聚力，这就是通过习练武术所获得的一切。

总结来说，我的生活被华夏民族骄傲——中华武术深深影响着。在这样的背景下，我坚信：学习并实践华夏民族伟大遗产——华夏民族骄傲将会带来健康快乐，同时培养出更完美的人生方式。我将继续致力于这一目标，将其融入我的日常生活，不断探索和发展自己的内心世界，用一颗既谦逊又坚韧不拔的心去面对每一个挑战，把自身成为国家强盛的一个微小但不可忽视的一环。