一、历史的回声：初中历史知识体系的分法探究

二、时间的脉络：从古代到现代，初中历史知识体系的演变

三、史海无涯：初中历史课程标准下的几个主要部分

四、时代背景下的人类活动：以社会结构为例，探讨初中历史学习中的重要性

五、民族国家与国际关系：在全球化背景下，为什么我们需要学习初中的世界史和中国近现代史?

六、大事记忆与批判性思维培养：通过案例分析，让学生掌握如何将初中的重大事件融入日常生活思考

七、中外文化交流与对比研究：跨越时空，从古至今，了解不同文明之间互动的心理学视角

八、技术革新与社会发展——科技成就背后的经济政治考量

九、高层次应用—利用学到的知识解决现实问题

十、一带一路战略下的区域合作和多元文化共生: 初中学生应该怎样理解这一概念？

十一、新媒体时代下学习方法的创新—利用互联网资源进行深度学习

十二，未来展望—基于当前教育趋势预测未来的教学模式变化。

十三，一份关于未来的报告书——制定个人或集体项目计划

十四，小小地步行者—参与志愿服务活动，以实际行动践行所学知识

十五，构建一个微型社区——模拟社会环境让学生更好地理解复杂关系网。

十六，“我”是“他”的镜子——通过角色扮演提升同情心和人际交往能力。

十七，在校园内外寻找答案：“问答”环节解惑疑难。