初中历史学是一门旨在引导学生认识、理解和分析过去事件及其对现代社会产生的影响的课程。它是基于一定的时间序列，通过研究历史事件、人物、文明和文化等内容，以帮助学生建立起对人类社会发展过程的一种全面的认识。在这样的背景下，我们需要探讨如何在有限的课时内，使得初中历史学习能够覆盖到中国及世界各国的一般趋势和特点。

首先，制定合理的教学大纲是实现这一目标的关键。教学大纲应该既要确保覆盖必要知识，也要考虑到实际可行性，避免过于繁杂或重复性的内容。此外，还需要根据国家教育要求以及当地地区具体情况来调整教学计划，以确保符合教育标准，同时也能适应不同地区文化差异。

其次，在授课过程中，要注重培养学生批判性思维能力。这包括让学生学会从不同的角度去审视同一事件，从而提高他们对信息来源与价值判断能力。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，可以有效激发学生参与学习的心态，并且使他们更深入地理解历史事件背后的原因与影响。

此外，对于一些具有普遍意义或重要影响的大事记忆可以采用特殊方法进行记忆，比如使用联想法或者创造有趣故事来帮助记忆，这样不仅能提高记忆效率，还能增加学习兴趣。对于那些难以直接掌握概念的情况，可以借助图表资料，如时间线图、家族树等工具来辅助理解，使复杂的问题变得简单易懂。

同时，不断更新教材内容也是保证课程新鲜感并跟上时代步伐的一个重要手段。教材应当包含最新考古发现、新文献解读以及新的研究成果，以便反映出历史研究不断进步的事实。这将增强学习者的兴趣，并促使他们形成更加开放的心态去接受新知识。

最后，教师作为专业人士，他们在传授知识方面承担着巨大的责任。而教师本身就应该具备丰富的地缘政治知识，以及国际关系史背景，这样才能为自己的教学提供坚实基础，更好地指导学生思考问题和解决问题。在日常教学活动中，要积极鼓励师生之间相互交流思想，不断拓宽视野，让每一个孩子都能成为一个全球公民，而不是局限于某一小块区域的人们。

总之，在有限的课时内，让初中生全面了解中国及世界各国的一般趋势和特点，是一种综合运用多种策略的手段：合理规划教学大纲，加强批判性思维训练利用特殊技巧记忆重要信息，以及不断更新教材内容，并培养教师自身专业素养。这不仅能够提升学生成绩，更能够塑造出具有独立思考能力、高瞻远瞩眼光的人才，为未来的社会发展做出贡献。