在进行初二历史课程的学习时，掌握和理解马克思主义基本原理对于深入了解历史事件、社会制度以及文化发展至关重要。通过将马克思主义理论与历史知识相结合，可以帮助学生更全面地认识到过去的社会形态及其内在矛盾，从而对现实世界有更深刻的理解。

首先，我们需要梳理出初二阶段所需重点知识点，这些通常包括中国古代社会结构、封建制的演变、中世纪欧洲的政治经济状况，以及近现代中国的革命变革等。这些知识点不仅是学科基础，也是后续学习其他课程（如政治、哲学等）的基石。

接下来，我们可以尝试将马克思主义的一些核心概念，如阶级斗争论、生产力和生产关系对应法则以及无产阶级专政思想等，与具体的历史案例进行比较分析。例如，在讨论中国古代奴隶制时，可以运用“劳动者创造财富，资产者剥削劳动者的”观念来解释奴隶主与奴隶之间复杂的情感纠葛及权力关系；或者，在探讨中世纪农民起义时，可以运用“人民群众是历史发展进步力的”思想来分析这些起义背后的原因及其影响。

此外，对于近现代史中的五四运动或辛亥革命这样的关键事件，通过 马克思主义视角可以更加深入地揭示其背后的阶级斗争和社会矛盾。在这种情况下，将个别人物或事件置于更广阔的时代背景之中，不仅能让我们看到他们在特定条件下的行为，更能体会到当时整个社会所处的地位和趋势。

当然，要真正融合马克思主义理论与初二历史课本内容，还需要不断练习批判性思考能力。这意味着不能仅停留在表面的记忆，而应该努力去理解每一个问题背后的逻辑性，并且能够提出自己的见解。在这个过程中，不断地反复提问自己，比如：为什么某一事件发生？它对当时哪些力量有什么影响？它又预示了什么样的未来变化？

总结来说，将马克思主义基本原理应用于初二历史课程学习是一个系统化而全面的过程，它要求我们既要掌握传统意义上的史料记叙，又要具备批判性的思考方式，以便从不同的角度去探索那些看似简单却实际上复杂多层次的问题。此外，该方法还为学生提供了一个灵活且有趣的话题选择，让他们能够以一种更加积极参与式和自主探究的心态去构建自己的知识体系。