在初中历史课程中，学生们往往会面临着大量的知识点和复杂的考题，这对于没有系统梳理和有效复习的学生来说，无疑是一个巨大的挑战。因此，如何有效地进行初中历史中的知识梳理，对于提高学习效率、提升考试成绩具有重要意义。

首先，我们需要明确“核心素养”这一概念。所谓“核心素养”，是指通过教育培养学生的一系列基本能力和价值观，它们是终身学习、社会参与以及个人发展的基础。在初中历史教学中，“核心素养”通常包括分析问题、评价证据、形成判断等批判性思维能力，以及对文化传统、国家发展历程等方面的理解与尊重。

那么，在实际教学和学习过程中，如何培养这些“核心素养”呢？首先，我们可以从课堂教学入手。教师应该设计有针对性的任务，让学生能够在完成这些任务时，不仅掌握了知识，还能体现出他们解决问题的能力。这可能包括讨论案例、撰写论文或进行小组合作等活动。

其次，家庭作业也扮演着不可忽视的角色。父母或家长应该鼓励孩子独立思考，并提供必要的指导。当孩子遇到难题时，可以引导他们自己去寻找答案，而不是直接给出答案，这样不仅可以锻炼孩子的问题解决能力，还能增强他们对知识自主探索的心态。

此外，由于时间有限，每个学科都只能涵盖部分内容，因此选择性学习成为必然之举。在这个过程中学生需要学会区分哪些是必须掌握的重点信息，以及怎样快速高效地记忆它们。这就要求我们建立起一个科学而合理的情景化记忆法，比如利用联想记忆法，将抽象的事实联系起来，使其更加易于回忆。

此外，对于那些经常被考查但又容易混淆的事实，如中国古代朝代更迭或者现代史上的重大事件，我们应当采用一些特别的手段来帮助记忆，比如创造一些简单易记的地标符号，用以表示不同朝代或事件，从而使得复习变得更加高效。

再者，在准备考试的时候，也不能忽视了模拟测试与真题解析这两个环节。通过模拟考试，可以帮助我们熟悉考试形式，同时也能够发现自己的薄弱环节。而对于历年的真题解析，则能够让我们深刻理解每一道题目的背后逻辑，从而避免在考试当天因为不知所措而错过分数点数。此外，对于那些经常出现且重要度较高的问题，我们应多做练习，以增加熟悉度并提升准确率。

最后，但绝非最不重要的一点，是要保持良好的心态。在备考期间，要避免焦虑，因为焦虑会影响我们的注意力和专注力，从而降低整体表现。如果感到压力太大，可以尝试放松技巧，比如冥想或者体育运动，以缓解紧张情绪，为接下来的学习保驾护航。

总之，为了将初中历史中的“核心素养”有效地培养出来，就必须从课堂教学开始，即使用各种策略让学生积极参与；然后，在家庭作业上加强独立思考能力；接着，加强情景化记忆法训练；再则，加强模拟测试与真题解析；最后，最为关键的是要保持良好的心态。在这样一个循序渐进的大环境下，每位同学都有可能实现自己的目标，为未来的职业生涯打下坚实的人文关怀基础。