在初中历史课程的学习和考试中，真题作为一种宝贵的资源，对于提高学生的历史知识掌握程度和应试能力具有重要作用。通过对历年的真题进行分析和复习，可以帮助学生更好地理解考试规律，预知可能出现的问题类型，从而在面对实际考试时更加自信、准确。

1. 真题解析与复习

首先，教师可以将历年的初中历史中考真题分类整理，比如按照时间段划分为古代、中世纪、近现代史等，每一类别下再细分为具体事件或时期，如三国演义中的主要人物与事件、三次鸦片战争等。然后，将这些内容转化为小问题或者是关键词汇，让学生通过查找这些信息来了解更多相关知识点。

例如，如果有一个关于“三国时期蜀汉政权”的问题，教师可以要求学生回忆蜀汉的政治结构、主要官员以及其间发生的重要战役。这样的方法不仅能够加深记忆，还能促进思考，培养批判性思维能力。

2. 模拟练习与答疑

接着，在课堂上，可以组织模拟练习，让学生针对某一章节或主题进行写作或口头回答。这时候，可以根据不同层次的问题设计不同的答案要求，从简单的事实描述到较为深入的情感体会或者论述性回答，都要包含在内，这样既能锻炼记忆力，也能提高分析判断能力。

同时，为此提供答疑服务也是非常必要的。在解答过程中，要引导学生注意观察问题背后的隐含意义，不仅要回答表面的内容，还要探讨其中蕴含的问题意识和价值取向。比如对于一个关于“五四运动”提问，“如何评价五四运动？”这个问题不仅需要了解该运动的大致情况，更应该探讨其对中国文化发展带来的影响，以及它所代表的人民意志和社会变革之路。

3. 提升策略与技巧

最后，不同类型的问题需要不同的应对策略。例如，对于选择型问题，要有清晰的地理位置概念，以便迅速锁定正确答案；对于填空型问题，则需精准记忆事实，并能够从多角度考虑；对于简答型则需重点突破核心点，而不是只是机械抄写教材内容。此外，对于开放式或综合应用性的高分选项还需要具备一定的心智操作技能，如逻辑推理、情景设想等。

总结来说，将初中历史中的考纲点落实到日常教学活动当中，不断地通过真题学习来提升自己的基础知识储备，同时也培养解决实际难题的一般策略，是提高学生成绩的一个有效途径。而通过不断地模拟训练，加强理论联系实际，使得每一次遇到的困难都是成长机遇，这就是让每个问题都成为机会的意义所在。