在一个充满想象力的世界里，神话故事就像一面镜子，反射着人类无尽的智慧和创造力。它们不仅仅是过去的回忆，更是我们今天精神生活的一部分。对于四年级的学生来说，这是一个特别重要的时期，因为他们正逐步从童年的幻想世界走向成人的现实社会。在这个过程中，他们如何将这些古老而又充满诗意的神话故事融入到自己的写作之中呢？

首先，我们要明白“神话故事作文”这一概念背后的意义。它不仅是一种文学形式，更是一种文化传承的手段，它让我们能够通过文字来感受、理解并传递那些久远但仍然具有启示意义的事物。这意味着当四年级学生们被要求撰写300字左右关于神话故事的小作文时，他们需要将自己对这些故事的情感体验和深刻理解转化为文字。

这并不容易。因为在现代教育体系中，孩子们往往更多地接触的是科学知识和数学问题，而不是历史或文化课。但正是这样的教育背景，使得他们更有动力去探索、去发现这些曾经被遗忘了的宝藏，并用自己的笔墨去重新塑造它们，让它们焕发新的生命力。

那么，我们应该如何指导四年级学生们进行这样的创作呢？首先，我们需要激发他们对神话世界的好奇心，让他们真正地进入那个充满魔法、英雄与怪兽的地方。在这个过程中，可以引导他们阅读一些经典或者现代改编版本的神话作品，比如《西游记》、《三国演义》等，这些作品既包含了丰富的人物形象，也蕴含了深厚的情感基调。

其次，要鼓励学生以第一人称或第三人称叙述方式来表达自己的情感体验。这可以帮助他们更加真诚地表达自己内心的情感，同时也能让读者更容易地同理于作者的心境。当一个小小学童把自己设定为主角，与龙做朋友，或许还救下了一位公主，那么他所体会到的快乐与勇气，就是一种不可复制的情感，是最原始最纯真的艺术表现形式。

再者，在实际操作上，可以提供一些具体指导，比如提醒学生注意文章结构，如开头、中间、高潮以及结尾，每个部分都应该有其特定的作用。而且，不要忽视了细节描写——一个精彩绝伦的小说总是在细节上下功夫。而且，最重要的是，让孩子们学会批判性思维，即使是在享受美妙构想的时候也不妨提出疑问：“为什么这样发生？”“这是怎么回事？”这种思考方式能够帮助孩子们更深层次地理解每个事件背后的原因，从而在后续创作中加入更多逻辑性的元素，使得整个作品更加完整和令人信服。

最后，不断给予积极鼓励和耐心指正，对于初涉文学创作的小朋友来说，这份支持至关重要。如果一个小孩因为一次尝试而感到沮丧或者自我怀疑，我们作为老师应当及时告诉他/她，即使现在看起来很难，但只要不断努力，一天比一天好，只要保持热爱，就一定能找到属于自己的声音，用笔画出属于他的色彩。

综上所述，将古老而又伟大的神话故事融入到新时代，不仅是对历史文化的一种尊重，更是一种创新精神。在这个流行信息技术的大环境下，通过数字平台分享自己的作品，不论是否成功，都能让我们的灵魂得到释放，获得认可，为未来的学习生活奠定坚实基础。而对于四年级生来说，无论你选择成为未来哪一种人才，只要你有一颗愿意探索和创造的心，你就已经迈出了通往梦想之路的一个重要一步。