在中国历史上，秦始皇是第一个建立中央集权统一国家的君主，他不仅结束了春秋战国时期的分裂局面，而且创造了一个具有强大军事力量和严密行政制度的大帝国。作为四年级学生学习的一位历史人物，了解秦始皇及其统一六国的故事，对我们理解中国古代政治、文化和社会发展有着重要意义。

早年的成长与野心

李斯出生于魏文公之后，其家族世居楚地，是当时的一个官宦之家。他的父亲李悍曾任楚国中军将领，但由于战败被杀，他不得不逃往魏国避难。在那里，他见到了赵高，这个后来成为他最亲信的人物。李斯因其才智和忠诚，被赵高推荐给了秦孝公，很快就成了秦孝公的心腹谋士。

逐渐崛起与实现目标

通过不断努力和策略上的胜利，李斯逐渐在朝中崭露头角。他建议实施“黔首输食”，即要求各诸侯王把自己的粮食送到咸阳，以此来削弱他们的经济基础。此举极大地加剧了各诸侯之间的矛盾，使得其他诸侯对秦国感到害怕，从而为统一铺平了道路。

完成統一與強化中央集權

经过多次战争，最终在221年BC，在李斯等人的辅佐下，嬴政（即后来的第一位皇帝）成功攻灭韩、魏、齐三国，并且消灭并兼并燕、楚两家。这标志着中国进入了一种新的政治形态，即由一个强大的中央集权国家所代表。为了巩固这一新秩序，嬴政采取了一系列措施，如推行郡县制，将全国划分为36个郡，每郡设立刺史管理；实行九品中正制，让地方官员由吏部考核，不再由封建贵族决定；又开始铸造通用的货币——钱币，以便更好地进行贸易交流等。

法治与文化建设

为了维护稳定和秩序，嬴政推行了一系列严格的法律规定，如《九章律》、《五礼》等，为现代法治奠定基础。此外，还鼓励科学技术研究，如兴建长城以防御北方蛮族，同时也促进科技水平提高。此外，《史记·太初本纪》记载：“始皇二十八年，大索天下书籍。”这说明他还试图控制知识领域，将所有书籍都要销毁，只留下医药及农业方面的小册子，使得文学作品遭受巨大损失。但这种行为也有其深远影响，比如打压异己思想，有助于巩固个人专制。

遗产与评价

尽管如此，由于对人民生活造成重创，以及过度集中权力导致腐败问题积累，最终导致暴动反抗爆发。在219年BC，当时称作“黄石岭之变”中的农民起义领导者陈胜自立为王，即著名的人彘王，也就是“假道普天下”的陈胜，这标志着封建社会末期开始出现农民阶层反抗的情况。而对于未来历史学者来说，他们看待这些事件总会带有一份复杂的情感，因为它既是对过去一种时代形式告别，又是开启另一段新时代征程的一部分。而对于四年级学生来说，更应该从这些故事中学会尊重历史，同时也要学会批判性思维去评估不同观点，看清英雄们背后的血汗泪水，以及他们所建立起来的事业如何随时间而变化。

综上所述，从小的时候，就能够通过一些简单的话语来让孩子们了解到这样伟大的历史人物及其留下的印记，而这样的教育方式，对于培养孩子们良好的价值观念以及对传统文化认同至关重要。如果能结合实际案例，让孩子们更加深入地理解这些概念，那么未来的每一次学习都会变得更加精彩无比。