在历史学领域，3D技术的应用为我们提供了一个全新的视角，让过去的历史事件、人物和文化遗产得以在三维空间中复苏。这种技术不仅能够帮助我们更好地理解和体验历史，还能增强人们对古代文明的认识。以下是我们今天可以在哪些方面使用3D重建来了解历史。

首先，我们可以通过3D扫描和重建来保护并保存珍贵的文化遗产。这项技术允许研究人员精确地记录下每一块石头、每一段木材或每一件陶器上的微小细节，从而避免了物理接触带来的破坏。此外，这些数字化模型还可以用于创建虚拟博物馆，使公众能够远程访问这些宝贵物品，而无需实际移动它们。这对于那些受限于时间、地点或资源的人来说是一个巨大的福祉，比如位于偏远地区或有特殊需求的人群。

其次，3D打印技术使得复制古代文物成为可能。这项技术不仅能帮助保存一些濒临损坏或者已经损毁的文物，还能让更多人拥有类似的复制品。例如，伦敦自然史博物馆使用3D打印将一只翼龙骨骼进行了复制，并且这个过程大大缩短了传统手工制作所需的时间，同时降低成本。此外，由于这是一种非侵入性的方法，它不会对原件造成任何伤害，因此特别适合那些需要频繁展示但又不能承受多次搬运风险的文物。

再者，现代计算机辅助设计（CAD）软件使得建筑师和考古学家能够更加准确地重现古代建筑。通过分析现场发现的地面图层以及其他证据，可以模拟出这些结构何时、何处以及如何被建造出来。在许多情况下，这些模型甚至比真实存在过的大量部分要完整，因为它们没有受到风化、盗掘等因素影响。此外，这种方法也极大提高了我们的工程能力，为今后的建筑项目提供了一定的参考价值。

此外，随着虚拟现实（VR）和增强现实（AR）的发展，我们现在还可以用三维环境来讲述故事，让观众仿佛置身于某个特定时代之中。这样做不仅增加了学习者的参与度，也使他们更加容易理解那些看似抽象或难以想象的情景，比如古埃及金字塔如何被建成，或是罗马帝国军队如何布阵等。

最后，不可忽视的是，对于教育界来说，三维模型变得越发重要，它们为学生提供了一种直观易懂的手段去学习历史知识。在课堂上老师可以引导学生探索这些数字化模型，以便更深刻地理解过去发生的事情，以及当时社会文化背景下的各种关系网络。不过，由于目前教学资源有限，大多数学校仍然缺乏足够数量高质量的教材，所以未来的教育改革很可能会推动开发更多这样的内容，以满足不同年龄层学生学习需求。

总结来说，在“3d历史上的今天”，科技与学术相结合成就了一场革命性变革，为我们打开了解过去的一扇新窗口。而未来，无疑会有更多令人惊叹的小工具出现，它们将进一步推动这一趋势，让“历史”从纸质书页跳跃到屏幕前端，让我们的认知边界不断扩展。如果你愿意，你也许会发现自己站在一个曾经世界闻名，但现在却隐藏在云雾之中的城市广场上；或者，你可能正在穿越沙漠，一路追寻着那位传奇般的地球旅行者。你只需要戴上耳机，用VR设备转圈，就像是在真的行走一样——这是不是“史诗级”的体验呢？