在中国的教育体系中，初中阶段是学生学习基本知识和技能的关键时期。其中，历史课作为必修科目，对于培养学生的思维能力、批判性思维和综合素质起着重要作用。特别是在从古代到近现代中国史方面，这一领域对于理解国家发展历程、文化传统以及社会变迁至关重要。

为何在学历层次上，掌握从古代到近现代中国史是非常重要的呢？

首先，从历史知识点总结出发，了解从古代到近现代中国史能够帮助学生建立起时间与事件之间联系的能力。在这个过程中，他们不仅能深入理解不同朝代间相互影响和发展，还能发现并分析历史上的重大事件如何塑造了中华民族精神，以及这些精神如何影响了当下的社会生活。

其次，将这段历史视为一个完整的人类文明故事，有助于形成对国情认识。这包括了解秦汉以来的中央集权制度演变、宋元明清四朝政治经济文化各个方面的情况，以及新时代以来改革开放取得的一系列成就等内容。通过这样的学习，不仅可以增强民族自豪感，也能够加深对国家未来发展前景的预见性。

再者，在复习初一至初三年级的历史课程时，我们应该将重点放在那些具有代表性的典型人物、事件和思想上。例如，从周武王伐纣开始探索“仁义礼智信”的核心价值观；从孔子讲学谈道来理解儒家思想；或是通过李白诗歌中的意境来体会唐诗艺术风格等。此类内容既有助于记忆，也能启发思考，为后续更高层次研究打下坚实基础。

此外，掌握这一段时间内的人口地理环境自然资源情况及相关科技进步，可以让我们更好地理解现今的问题，如环境保护与可持续发展、人口增长与资源分配等问题，并据此提出解决方案。这对于培养具有创新意识和实践能力的公民来说尤为必要。

最后，由于目前全球化背景下国际关系日益紧张，加强对自己国家乃至人类共同文明根基之认知显得尤为重要。在面对多元文化交流与冲突时，只有充分了解自己的根源才能做出更加理性且有利于长远发展的心态选择。而这种自我认同也需要基于广泛而深入的地理空间知识，即便是在今天，这种基础仍然不可或缺。

综上所述，在学历层次上掌握从古代到近现代中国史不仅是为了满足考试要求，更是一种全面提升个人素质的手段，它能够帮助我们形成正确的人生观念，同时促进我们的全面发展，无论是在教育还是在实际工作中，都将产生积极而持久的效应。