在古老的历史长河中，充满了各种各样的传说和民间故事，这些故事不仅仅是简单的娱乐，它们深刻地反映了当时社会的生活状态、信仰观念以及文化习俗。这些故事对于四年级学生来说，是学习历史知识的一种生动方式，它们能够让孩子们更好地理解过去时代人们如何生活、思考，以及他们面临的问题。

首先，我们可以从中国古代讲起。在《红楼梦》这部伟大的文学作品中，作者曹雪芹通过对贾宝玉这一角色周围的人物进行描写，展现了一幅丰富多彩的封建社会画卷。贾宝玉这个人物，他天性纯洁，但又因为家庭环境所限，不得不在复杂的人际关系中摸索前行。这部小说不仅是文学上的巨作，更是对封建礼教与现代思想冲突的一个缩影。

再来看看日本古代，那里有一则名为“木乃伊之谜”的民间传说。据说，在很久很久以前，有一个村庄里住着一位善良而神奇的女医，她用她的智慧和魔法治愈了无数病痛。而她最著名的一项成就，就是将死去的人变回活人。但有一次，她失去了自己的魔法书，没有办法恢复它，就被迫永远留在地下。她告诉村子里的居民，只要有人能找到并带回来她的魔法书，她就会把他们变回去。但直到现在，那个村庄依然没有人找到那个消失的地理标记。

而在印度，一则关于阿育吠陀（Ayurveda）的传说流传甚广。这是一种古老的医学体系，其核心理念是保持身体与宇宙之间的平衡。根据传说，大师查克拉巴蒂（Charaka）创造了一套完整的医疗体系，并且他使用他的知识帮助许多人康复疾病。他还预言自己会离开这个世界，但他也保证，如果人们遵循他的原则，他们将继续享受健康和幸福。

此外，还有许多其他国家或地区都有类似的神话故事，比如埃及有关法老陵墓守护者的传奇，或欧洲关于龙与骑士战斗的小說等等，这些都是人类文明发展过程中的重要组成部分，它们提供了解我们祖先生活方式和信仰系统的一个窗口，让我们可以更加深入地探索我们的文化根源。

综上所述，适合四年级讲的话题包括但不限于这些史诗般的情节，因为它们既具有吸引力，又能启发孩子们思考大自然、社会结构以及个人价值观等问题。通过这样的方法，可以使孩子们对历史产生兴趣，从而激发他们探究更多信息的心态，而这种兴趣点可能会成为未来研究者或学者生根发芽的地方。此外，这种类型的小说的语言风格通常较为通俗易懂，对于初学者来说也是一个很好的入门材料，使得学习变得轻松愉快，同时也培养了学生批判性思维能力。