在当今信息技术飞速发展的时代，如何利用现代技术手段，如视频制作、游戏等，让四年级生的参与感更强，是一项非常有前景的教育实践。这种方法不仅能够提高学生对历史人物故事的兴趣和理解，还能增强他们的创新思维和团队合作能力。

首先，我们可以通过创造互动性的角色扮演活动，让学生们以不同的角度去体验历史人物的生活。例如，可以让学生分成小组，每个小组选择一个历史时期的人物，然后设计一个场景，让他们模拟那个时代的情景。这不仅能够帮助学生更深入地了解历史，还能培养他们表达自己观点和情感的能力。

其次，利用多媒体工具进行教学是一个很好的途径。我们可以制作一些关于历史人物的小电影或者动画，这些作品既吸引人又易于理解，对于那些视力稍差或者学习障碍较大的孩子尤为重要。此外，还可以使用虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，使得学习过程更加生动、直观，从而提升学习效果。

再者，游戏化教学也是非常有效的手段之一。我们可以设计一些与讲述历史人物故事相关的小游戏，比如“寻宝游戏”、“角色扮演冒险”等。在这些游戏中，孩子们需要运用所学知识来完成任务，这种方式既具有趣味性，又能促进知识内化。

此外，我们还可以鼓励孩子们通过编写剧本、绘制漫画或插图等形式来表达自己的想法。这不仅能够锻炼孩子们的语言表达和艺术创作能力，也是对讲述史诗的一种新颖尝试。这样的活动通常会激发孩子们潜在的创造力，并且使他们对被讲述的人物产生更多的情感联系。

最后，在整个教学过程中，我们应该注重团队合作精神。在许多项目中，都需要多个人的共同努力才能完成，比如制作视频或组织展览。在这样的环境下，孩子们将学会如何协调工作，与他人沟通，以及如何处理冲突，这些都是社会交往中的基本技能。

总之，将现代技术融入到四年级讲述历史人物故事这个课题中，不但能提高教育质量，而且还有助于培养学生多方面素质，为未来的社会生活打下坚实基础。