首先，初中学生在学习历史时，应当从时间和空间两个维度入手。时间维度要求学生能够掌握不同朝代、不同的历史时期之间的联系与转折，从而形成对整个中国乃至世界史发展规律的整体认识。这包括但不限于了解秦汉之争、唐宋八大家文化盛行、明清鼎革等关键事件，它们不仅是中国历史发展的一个重要节点，也是不同文化交流融合的结果。

其次，在空间维度上，初中学生需要关注国家间以及各民族之间的关系。例如，了解古代丝绸之路上的商业往来，以及它对于当时地区经济社会发展带来的影响；同时也要了解蒙古族建立元朝后对亚洲乃至世界范围内产生的影响，这些都能帮助我们更好地理解不同文明之间相互作用和交汇的地方。

再者，对于人物介绍也是一个重要部分。通过学习历任皇帝、政治家、大臣等人士，可以更直观地感受到他们在特定时代背景下的决策过程及其后果。在这方面，一些著名的人物如诸葛亮、三国演义中的曹操、刘备及孙权等，他们不仅是个人英雄，更代表了某一时代段的大势所趋。

此外，还有关于社会制度和经济生活方面的问题，比如封建制下农民阶层的地位变化，以及商业活动在商品经济发展中的角色。此类内容可以让我们更加全面地认识到过去社会结构如何逐渐演变，以及这些变化背后的原因是什么。

学习初中历史重点知识还需关注科技进步对人类社会生产力的巨大推动作用。比如农业技术革命、中医药学成就等，它们为提高人民生活水平提供了强大的物质基础，同时也促进了思想文化领域的一系列创新与发展。

最后，不可忽视的是环境问题。随着工业化程度不断提高，我们应反思过往生产方式与自然资源消耗情况，以便为未来的可持续发展提供智慧。在这个过程中，每个人的责任感都是非常重要的，因为只有全体公众参与起来，将才能真正改变我们的行为习惯，并使得地球成为未来几十年里最安全健康的地方之一。

总结来说，初中生在学习史书时，要注意将时间和空间结合起来，从人物到制度，再到科技环境，都应该被视作不可分割的一部分。而且，这些知识点并不是孤立存在，而是在一定背景下发生变化，因此要有较强的情景想象能力去把握每一个事件背后的故事。当你能这样做，你就会发现自己已经走到了完全不同的高级别——从单纯记忆事实向理解其意义迈出了一大步。这就是探索历史真谛，是一种很有趣又充满挑战性的旅程，让我们一起踏上这条漫长而神秘的小路吧！