在学习历史知识时，初中一年级的学生往往面临着大量的史料和信息，这些信息不仅广泛而杂乱，而且由于时间跨度较长，涉及的人物和事件也相对复杂。因此，对于初中一年级的学生来说，将这些知识点有效地吸收并记忆下来是一个非常重要且具有挑战性的任务。以下，我们将探讨一些策略和方法，以帮助初中一年级学生更好地掌握并记忆那些作为“必背”知识点的历史内容。

首先，理解“必背”知识点意味着什么。在不同的教育体系下，“必背”的定义可能会有所不同，但在大多数情况下，它指的是那些对于学科发展至关重要、基础性强，并且需要被所有学生成为自己基本知识储备的一系列概念、事件或人物。这类知识不仅是基础，也是后续学习其他内容时不可或缺的桥梁。

其次，要想有效利用课本以及其他资料来记忆历史上的重大事件，可以从几个方面入手：

精读与总结：对于每个主要事件或者人物，都应该仔细阅读相关章节，并进行自己的总结。通过提炼出关键信息，比如时间背景、主要参与者及其作用、影响等，可以帮助加深理解并提高记忆效率。

分块学习：将复杂的大量信息分解成小块，每一块都专注于一个具体主题或时间段。这样可以避免过载感，使得每个部分都能够得到充分的思考和消化。

使用多种方式重复：重复是一种非常高效的记忆技巧，无论是口头表述还是书写笔录，都能增强印象力。当你能够以不同的方式（比如绘图、讲故事或者制作PPT）呈现同样的内容时，你就更加容易把握重点，从而加深记忆。

建立联系：尝试将新的内容与已有的认知建立联系。例如，如果你已经熟悉某个历史时代，那么新学习的一个事件如果发生在这个时代，你就可以用已经掌握的情境去理解这个新事实，从而加深内化过程。

运用视觉辅助工具：人们通常对图片和图表更容易产生共鸣，因此适当使用这些视觉辅助工具，如插画或流程图，有助于快速抓住要点，并使得抽象概念变得直观易懂。

合作学习与讨论: 和同学们一起讨论他们了解的情况，可以互相分享见解，同时也能从他们那里获得新的角度去看待问题，这样既能促进个人理解，又能丰富团队整体认识层次。

定期回顾与反思: 随着时间推移，不断回顾过去所学到的内容，对之前做出的笔记进行检查，以及重新思考它们之间如何联系起来，是维持长期内存能力的手段之一。此外，还可以根据自身实际应用情况进行反思，比如分析哪些方法最有效，以及是否有哪些地方还需要改进等问题进行自我评估，以便持续优化学习策略。

最后，由于人类大脑有独特的心理机制，即我们倾向于保存意义重大的事物，而忽略无关紧要的小事情，所以，在选择什么需要集中精力的关键元素时，要考虑它们对整个课程乃至未来职业生涯潜在影响大小。如果能够结合以上策略系统性地处理这些"必须"学会的事情，那么初中的这段旅程将会成为一种宝贵的人生经历，为未来的大学生活打下坚实基础。而且，在这条道路上遇到困难的时候，只需回想起曾经克服过的一切，就会发现其实并不孤单，因为这是通往智慧之门的一扇开启了的大门。