首先，初三上册历史课程强调的是史实与思想相结合。通过对中国古代文明、封建社会的发展历程进行系统性的学习，我们能够更好地理解中国传统文化的丰富性和深邃性。学生们会从周朝到清朝，了解各个朝代的政治制度、经济生活、社会风俗等方面，这对于培养学生的历史素养具有重要意义。

其次，初三上册还特别注重考察历史事件背后的思想动因。这包括了对儒家思想如何影响封建王权关系，对道教如何作为民众反抗统治的一种方式，以及佛教在中国传播过程中的特殊作用等内容。这些都要求学生不仅要记忆大量的事实知识，还要有较强的分析能力和批判思维。

再者，通过学习“春秋战国”时期，我国始终走向多元化和竞争状态这一阶段，我们可以看出当时各诸侯国之间不断争霸战争，以及此间出现的大师如孔子、孟子等人，他们提出了“仁义礼智信”的六艺，并且推崇君子之道，对后世产生了深远影响。

此外，初三上册还涉及到了秦汉两代尤其是秦始皇焚书坑儒以及汉武帝开疆拓土扩张领土这一重大事件。这两个事件分别展现了中央集权制下的专制暴政与民族主义精神，它们塑造了中华民族独特的心理面貌，也为后来的变革提供了借鉴。

接着，在学习中唐至宋四代诗人的文学作品时，我们不仅能欣赏到他们高超的情感表达，更能感受到唐宋八大家所代表的人文精神。这其中包含着丰富的人生哲学，如李白以豪放自得其乐示人，而杜甫则以忧患意识抒发时代痛苦。此外，还有苏轼以洒脱自若展现一种自由精神，他所倡导的“吾闻夫士人之于仕也，以志求而非身赴”体现了一种超脱物欲追求高尚情操的人生态度。

最后，不可忽视的是对明清两代科举制度及其背景进行深入分析。在这个过程中，我们可以看到科举考试成为士绅阶层登仕途的一个重要途径，同时也是国家选拔人才的一个有效机制。但同时，由于科举考试限制范围过窄，使得大部分农民无法实现自己的价值，从而加剧了社会矛盾，为随后的太平天国运动和晚清洋务运动埋下伏笔。

综上所述，初三上册历史知识点涵盖广泛，不仅涉及到时间上的跨越，也涉及到空间上的延伸，从政治、经济、文化乃至思想观念，都给予了全面的展示。这样的教育体系，有助于形成全面发展的人才，为未来的职业生涯打下坚实基础，同时也为培养爱国守法公民奠定基础。