在四年级讲一个历史故事的时候，我们可以从古代的传统手工艺品开始，讲述如何通过简单的工具和材料来进行交流。比如，在古埃及时期，人们使用了石碑记录重要信息，这些石碑上刻满了法老们对外交、战争和宗教仪式等方面的记载。

接着我们可以跳转到中国春秋战国时期，那时候由于没有现代化的通信方式，诸侯之间通常会用使者来传递消息。但是，因为交通不便且安全问题较大，使者往往需要长时间才能完成任务，而且容易被敌人截获或中途变节。在这个背景下，诸葛亮创造了一种“蜀汉密信术”，利用竹简和密码来确保信息安全，让远方的情报能够准确无误地送达。

再来说说文艺复兴时期，当时的人们已经有了更先进的手写字体技术，他们能够制作出精美华丽的手稿，并通过这些手稿传播知识、艺术作品。就像牛顿先生，他将自己的科学发现记录下来，并由朋友分发给其他学者，这样一份份手写笔记，就成为了科学史上的重要文献之一。

到了工业革命之后，随着印刷机的发明，书籍生产速度大幅提高，而电报机则为远距离通信带来了革命性的变化。马克·吐温在他的小说《汤姆·索亚历险记》中描述过这样一个场景：汤姆在河边用火把向岸上的人打火球，用这方法通知朋友，即使是在没有电灯的情况下，也能在夜晚发出信号。

20世纪初，以摩尔斯电码为基础发展起来的一系列电话系统，如贝尔公司开发的第一台实用的电话机，使得声音也成为一种新的通讯方式。人们不再仅仅依靠文字，而是可以直接听到对方的声音，从而加深了解和沟通效率。

最后，我们不得不提到21世纪以来的互联网时代。在这个时代里，无论你身处何地，只要有网络连接，你都能迅速接收世界各地最新资讯。这包括电子邮件、即时消息、社交媒体平台，以及视频会议等多种多样的交流方式，它们让我们的生活变得更加便捷、高效，同时也促进了全球化合作与交流。

总之，从古代石碑到现代互联网，每个时代都有一套独特的手段，用以实现信息间接与共享。而对于四年级学生来说，他们应该知道，不管过去还是现在，没有有效通讯系统的话社会就会显得非常落后，所以我们应该珍惜现在拥有的高科技设备，同时也要学习并尊重那些创造这些工具的人们所付出的努力和智慧。