在中国历史上，清朝是最后一个封建帝国，也是中国历史上的第三个统一的中央集权王朝。从1644年到1912年，清朝统治了268年的时间。这段时期被称为“康乾盛世”，因为这两个皇帝——雍正帝和乾隆帝，在位期间推动了一系列改革和发展措施，使得这一时期成为中国封建社会的一个高峰。

雍正帝继承了其父康熙帝留下的基业，他深知如何巩固自己的政权，因此采取了一系列措施来稳定政治局势。其中最重要的一点是加强中央集权。他削弱地方官员的力量，加强中央政府对地方的控制，同时还通过设立新官职、调整税收制度等手段来增强中央政府的财政实力。此外，他还注重人才培养，对于有才华的人士给予一定程度上的保护和提拔，这也为后来的发展奠定了基础。

乾隆帝继承了雍正帝留下的大好形势，他继续推行他的父亲所开始的事业，并且在许多方面都有所超越。在文化领域，乾隆时期出现了一批杰出的学者，如蒲松龄、蒋廷锡等，他们对文学艺术产生了深远影响。而在经济方面，尽管面临着多次边疆战争和内乱，但由于有效管理和防止浪费，使得国库仍然保持充裕状态，为国家提供了足够的财力进行建设活动。

然而，不可否认的是，即便是在这样繁荣昌盛的时候，一些问题依然存在。例如，对于农民来说，那时候的地主压迫非常严重，而对于工商界则是一个不断变化与竞争的环境。而对于知识分子来说，那时候虽然可以发挥作用，但同时也是他们能够自由表达意见的地方非常有限。这使得当时社会中出现了一种两极分化的情况，即富人越富，穷人越穷，这种状况一直持续到了晚清末年。

那么，我们可以问，在今天看来，这些治理秘诀是否仍具有参考价值呢？首先，从加强中央集权这个角度看，如果过度集中权限可能会导致效率降低，而且可能会限制创新，因为创新往往来自于不同的视角或思路。如果单一中心掌握一切，它很难完全理解所有情况，更不用说解决它们。但如果能恰到好处地平衡中心与地方之间的关系，以及确保各方都能参与到决策过程中去，那么这种机制就可以发挥出它应有的效果。

其次，从文化教育投资这一点上看，现在很多国家都认识到了教育对于国力的重要性，都在投入巨资支持教育事业。尽管如此，由于资金有限，每个国家都会根据自身情况选择合适的手段，比如通过奖励优秀教师、改善教学条件或者增加公共预算支持学校建设等方式，以提高整体教育水平。但无论怎样，只要政策能够及时调整以符合时代需求，就有望取得积极效果。

此外，从经济管理上看，当今世界几乎每个国家都试图实现一种更加公平透明的税收制度，以减少腐败现象发生，并且提升政府服务质量。然而，要达到这一目标并非易事，因为需要大量数据分析以及精细化操作。在这种背景下，可以借鉴过去经验，比如通过建立完善税务系统，以及利用科技手段进行监管检查，以保证资源得到合理配置。

总之，无论是在什么样的时代，只要我们能够吸取历史教训，将其应用到现代社会中的具体问题中去，就会更容易找到解决方案。不过值得注意的是，要将古代经验直接搬运过来是不切实际的话，因为不同年代的问题本质不同，所以需要经过适当变革才能真正发挥作用。此外，还需不断学习新的知识，与其他文明交流合作，以便更好地应对未来的挑战。