在中国的中学教育体系中，初一到初三阶段是学生学习中国历史的基础期。这个时期，学生们不仅要掌握一定量的历史知识，更重要的是，要形成对历史事件、人物和社会结构的基本理解和认识。在这一系列文章中，我们将系统地回顾从初一到初三所学到的各个时期和主题，并对其中最重要的知识点进行详细解释。

1. 社会结构

在中国古代社会中，由于阶级制度严格，因此社会分为几个主要层次。最上层是贵族，他们拥有土地和权力；下面是士人，他们负责管理国家事务；农民则是生产力的主体，他们耕种土地以养活整个家族；手工业者、商贩等占据着较低的地位，但他们也扮演着不可或缺的一角。这些不同的社会角色构成了复杂多变的古代社会结构。

2. 经济形式

经济形式直接影响着一个时代的人口分布、城市化程度以及文化发展水平。在农业大国如秦汉时期，农业仍然是经济活动中的主要部分，而在商品经济开始兴起的情况下，如唐宋时期，商业活动变得更加频繁。这两种经济形态各有特点，对当时的人物选择产生了深远影响。

3. 政治制度

政治制度对于一个朝代来说至关重要，它决定了统治者的权力范围以及被统治者是否能参与决策过程。在周朝的时候，由天子来统领诸侯，这是一个中央集权的政治体制。而到了春秋战国时期，则出现了诸侯之间争霸的情景，这标志着一种新的政治格局——诸侯割据与强势中央集权相结合。

4. 文化成就

文化成就不仅反映了一段时间内人类智慧的高峰，也展示了那个时代人民生活水平提高的一面。从文字创造（甲骨文、大篆、小篆）到科技发明（火药、指南针）、艺术创作（书法、绘画）、哲学思想（孔孟之道）的发展，都极大地丰富了我们的历史遗产，为后世提供了宝贵资源。

5. 法律与伦理道德

法律与伦理道德作为维系一个国家正常运转必备条件，在每个朝代都有其独特之处。在秦始皇统一六国之后，他推行了一系列严厉法规，以巩固自己的统治基础。而儒家思想作为一种伦理规范，不仅指导人们如何行为，还通过科举考试成为官员选拔的一个标准，从而改变了整个封建礼教体系。

通过以上内容，我们可以看出，从初一到初三学习中国史期间，学生需要掌握大量关于古代社会结构、经济形式、政治制度、中外交流等方面的大量信息，以及这些信息如何交织在一起塑造出不同朝代乃至整个中华文明。此外，还需要了解一些具体事件，如西方列强侵略东亚等问题，以及它们对当事人的影响及后续发展趋势。本文旨在为读者提供一个全面的视角，让大家能够更好地理解并记忆这段漫长而精彩纷呈的人类史诗。