在初中历史课程中，知识点众多，而考核方式也相对全面，从古代社会结构到封建制度的演变，再到近现代革命和新中国成立，这些都是学生需要掌握的核心内容。如何有效地梳理这些知识点，为期末考试打好基础，是很多老师和学生共同面临的问题。在这个问题上，传统与现代结合的教学法提供了一种新的思路，它不仅能够帮助学生更好地理解历史知识，还能提高他们批判性思维能力。

首先，我们要明确“传统与现代结合”的含义。这里所说的“传统”指的是以往教育方法为主，如讲授式教学、课本学习等；而“现代”则是指采用更加活跃、互动性的教学手段，如案例分析、角色扮演等。这两者结合起来，就是一种既保留了过去经验，又融入了当代技术和方法的教育模式。

这种方法在初中历史中考知识梳理中的应用，可以从以下几个方面来体现：

活化课堂氛围：通过引入游戏、讨论等活动，将枯燥乏味的事实转化为生动有趣的情景，让学生参与其中，使其更加投入于学习之中。这样，不但能够增加学习兴趣，也能促进同学间之间的交流合作，从而加深对某个时期或事件的理解。

培养批判性思维：在案例分析过程中，要求学生从不同的角度出发，对同一事件进行评价和解释，这样的练习可以锻炼学生独立思考能力，使其学会从多个视角审视事实，以达到更深层次地理解历史发展规律。

提升记忆力：通过重复使用不同场景下的相同概念或事件，可以增强记忆效果。当再次遇到类似情境时，由于之前已经经历过类似的角色扮演或者讨论，学生成就会有所提升，从而减少遗忘的情况。

适应时代变化：随着科技快速发展，信息量不断增加，我们需要不断更新自己的学习方式以适应这一变化。将新媒体工具如视频制作、网络资源整合等技术应用于教学，可以让内容更加丰富多彩，更吸引年轻一代学习者的注意力，同时也便于他们后续查找资料进行深入研究。

培养情感联系：通过角色扮演或者模拟实验，让学生体验不同时间背景下的人物生活状态，有助于建立起与人物的情感联系。而这种情感上的共鸣往往能够使得事实叙述变得生动具体，从而使得记忆效果得到显著提升。此外，这种方式还能激发学生成就欲望，让他们积极探索真实发生过的事情背后的原因及其影响至今的心理态度和社会行为改变情况。

综上所述，“传统与现代结合”的教学法对于初中历史课程中的知识梳理具有重要意义。这一方法不仅能够有效提高学生成绩，而且还能激发他们对未来的兴趣，使之成为终身受益的一项技能。在这个快节奏、高科技发展的大环境下，只有不断创新，不断调整我们的教育策略才能真正适应并满足未来的需求，并且使我们的孩子们成为接下来世界舞台上的精英人才之一。