在历史学领域，关于如何更好地理解和学习历史，这一问题经常被探讨。其中，“世界简史”这一概念因其独特的结构和对历史事件的概括而受到了一些批评者们的质疑。这些批评者认为，“世界简史”可能会导致人们对于复杂、多维度的历史事件进行过于简单化或扭曲的理解，从而忽略了重要细节和深层次意义。

首先，我们需要明确的是，“不建议看世界简史”的主张并不是完全否定这一类型作品在教育中的价值，而是基于对其潜在缺陷的一种警示。在阅读“世界简史”时，如果没有适当的心理准备与批判性思维，读者很容易受到作者所选择的话语权重以及由此产生的情感影响而迷惑，不利于形成独立思考能力。

接下来，让我们深入分析一下“世界简史”中可能存在的问题。首先，它通常会采用一种线性的叙述方式，将不同文化、地区甚至是不同的时间段连接起来，使得整个故事听起来如同一个连续不断的人类进程。而这种叙述方式往往忽略了每个时代之间相互作用和交融，以及各种力量之间错综复杂的关系。这就意味着，通过这样的叙事，我们无法全面掌握那些微妙且关键的情境，并且难以捕捉到每个时期独有的特色。

此外，由于篇幅限制，大多数“世界简史”都会选择突出某些关键人物或事件，而轻视其他许多具有重要影响力的实体。这自然会引起争议，因为不同的作者有各自不同的偏好，他们所选取的人物与事件反映了他们对历史发展过程的一种特定的解释，这种解释并不一定能代表所有人的认知角度。此外，对一些具体国家或民族来说，其自身丰富的地理、社会、政治背景都可能因为压缩处理而变得模糊不清，这对于想要了解更深层次信息的人来说是一个严重的问题。

再者，在呈现某一时期或者区域的情况时，有时候为了使故事更加吸引人，也许就会夸大一些细节，比如某些胜利之战或者英雄人物。而实际上，在真实情况下，那些胜利往往伴随着巨大的代价，或许还伴随着长远后果，而这些都被省略掉了。同样地，对于失败或者灾难等负面事件，一般也不会给予足够关注，尤其是在它们背后隐藏着深刻教训的时候。

最后，当我们试图将这样一个广阔无垠的事实与情感纷繁复杂混合成的一个故事转化为个人知识储备时，我们必须意识到自己所获得的是一个高度局限化的视角。这意味着我们的认识总是有限制，而且这个限制来自于书本本身构建出来的一个框架，它决定了我们能够看到什么，以及不能看到什么。如果没有进一步探究，每一次错误或不足就成为不可避免的事实，因此，最终导致我们对过去持有一种片面的看法，是非常危险的事情。

综上所述，无论从哪个角度来看，都可以发现“世界简史”的存在问题。它虽然提供了一种快速进入全球性的讨论框架，但同时也带来了风险：简单化、扭曲以及局限性等问题。如果仅仅依赖这样的作品去学习历史，那么最终得到的是一副断章取义、一边倒、一元万象的大戏幕，而非真正理解过去及其指导我们的未来必需具备的心智工具。因此，在追求知识增长的时候，不要忘记提醒自己，要保持怀疑精神，以便更全面地把握住那些丰富多彩又充满挑战的过去岁月。