历史，是一部厚重的书，记录了人类从最原始的生活方式到现在这一路上所有的成就和挫折。对于小学生来说，了解一些简单易懂的历史故事，不仅能够拓宽他们的知识视野，还能激发他们对未来的憧憬。在小学教育中，特别是对于四年级这样的年龄段孩子们，对于一些传统文化和历史故事已经有了一定的兴趣，这时我们可以通过一些精心挑选的历史故事来引导他们去理解和感受。

首先，我们需要选择那些内容简洁、情节紧凑且富有启示意义的历史故事。比如说，我们可以讲述中国古代的一些著名帝王，他们如何在位期间推行改革，促进国家发展。例如，唐太宗李世民，他通过贞观之治，使得唐朝达到鼎盛时期；或者宋太祖赵匡胤，他主持了北宋初年的政治、经济、军事等多方面的大规模改革。这类人物不仅具有鲜明的人物形象，更重要的是，他们留下的政策和成就至今仍为我们学习。

其次，在讲述这些故事时，我们应该注重将复杂的问题简化，让孩子们更容易理解。比如，当讲述古代战争的时候，可以用儿童友好的语言描述战场上的情况，而不是过度细节，这样既不会让孩子感到恐惧，也不会因为信息过载而感到困惑。此外，还可以通过插图或影像资料帮助孩子们更直观地认识到这些事件发生的情况。

此外，我们还可以利用角色扮演活动，让孩子们体验一下当时的情景。这不仅能够增加学习乐趣，而且也能提高他们对待问题解决能力。当进行角色扮演的时候，可以根据不同的角色的特点设计不同的任务，比如，如果是一个士兵，那么他可能需要完成一个寻找食物或水源的问题；如果是一个工匠，那么他可能需要完成一个制作工具的问题等等。

最后，一定要让这些活动成为一种游戏性质的事情，以便吸引更多的小朋友参与进来。如果每个环节都充满乐趣，小朋友自然会更加积极地参与进来，从而在不知不觉中学会了很多关于过去的事情。

总之，将适合四年级小学生听闻的一些历史故事融入到课外阅读中，不仅能够提升他们对传统文化和国史认知，也能够培养起他们独立思考和批判性思维能力。而且这种方法还非常符合现代教育理念中的“互动式”、“实践性”教学法，使得学习过程更加生动有趣，同时又能有效传承我们的民族精神，为小学生提供宝贵的人文素养教育机会。