在高中历史课程的学习中，中国史知识点总结不仅是对历史事件、人物、思想等方面的复习，更是一种将历史知识与现代社会联系起来的思考方式。特别是在深入研究古今中外交往和对抗的问题时，这样的总结更显得重要。

首先，我们需要认识到中国作为世界上文明古国之一，其悠久的历史和广泛的影响力使其成为国际关系和文化交流的一个重要参与者。从秦朝统一六国开始，一直到近代以来的鸦片战争，以及随后的辛亥革命，中国都经历了不同的国家形态，从封建帝国到民国共和国，再到现在的人民共和国，每个阶段都有着独特的地缘政治地位和文化交流模式。

在这样的背景下，我们可以从几个角度来看待高中历史中国史知识点总结。第一是时间轴上的重大事件，如汉武帝时期的大规模边疆扩张、中唐时期的丝绸之路、元朝初年的蒙古征服欧亚大陆等，这些都是国际关系发展的一部分，也是中华文明传播的一次次大潮流。在这些过程中，不仅涉及到了军事冲突，还包括了经济贸易、宗教文化等多方面的交流互动。

第二是人物塑造，如诸葛亮、三国演义中的曹操、刘备以及后来的朱元璋等，他们各自代表了一段段时代背景下的智慧与决策，对于理解当时社会政治环境至关重要。而他们所面临的问题，比如如何应对内忧外患、如何处理与周边国家之间的关系，都反映出了一个时代对于安全稳定与长远发展战略考虑的心理状态。

第三是思想观念变化，如儒家学说兴起之后，它为中华民族提供了一套完整的人生观价值观，并且通过科举制度向世间输出，使儒家思想影响深远地渗透到了亚洲乃至世界其他地区。此外，佛教道教等宗教信仰也同样在这个过程中扮演了角色，为不同地域人民带去了精神慰藉，同时促进了物质技术交流。

第四是制度变革，如隋唐开创以后的科举制度，它不仅成就了“士人”这一阶层，而且通过考试选拔官员，有助于形成一种相对公正合理的人才选拔体系。这一制度不仅适用于国内，也被邻邦模仿，用以加强中央集权并提高行政效率。

最后，在高考准备阶段，要注意将这些知识点进行系统化整合，将它们放在更宽广的情境下去理解，以此来培养学生们批判性思维能力，即使面对各种复杂问题，也能够独立分析问题并提出解决方案。这要求教师要注重培养学生实践经验，让他们能够将理论应用于实际情景中学会运用自己的判断力和创新能力来解决问题。这样做，不仅能帮助学生掌握更多关于中国史上的具体内容，更能让他们在未来的学习和工作生活中具备更加全面的视野。