我是如何利用班长的“不在”的空当教会小伙伴们写作文的小秘密
记得那天，天气阴沉，一种无休止的雨幕笼罩着整个城市。我们正在上语文课，老师正讲解着一篇复杂的古代诗歌。我坐在最后一排，目光游离，不由自主地看着窗外下雨的情景。
就在这时，班长走进了教室。他通常总是在上课的时候负责维持教室秩序，但今天他似乎有些不同寻常，他趴在桌子上，用耳机听音乐，看起来显然不是来学习的。
我心中闪过一个突破性的想法：如果能利用这个机会，让大家都学会写作文，那一定是个好事。于是，我悄声告诉身边坐着的小明：“你帮忙把我的手机借给我一下。”
小明疑惑地看了我一眼，但没有多问，就把手机递给了我。我迅速打开手机，找到那个C（创意）教学视频。它是一系列针对初中生的作文指导课程，每个视频都是由经验丰富的老师亲自讲解如何构思、组织和表达文章。
我小心翼翼地调整声音，使之尽可能贴近话筒，同时避免发出任何声响，以免吸引班长或者其他同学的注意。我开始播放视频，它以温柔而有力的语调带领我们进入了一片充满灵感和创造力的世界。
随后，我便开始介绍每个步骤，并鼓励大家跟随屏幕上的指示进行练习。在短暂的一节课时间里，我们仿佛穿越到了一个属于文字和思想自由发挥的地方，每个人都沉浸在自己的世界里，有的人紧张地记录下来，有的人则认真思考问题，而有的人甚至已经开始构思自己的故事。
这次尝试虽然简单，却为我们的学习带来了意想不到的变化。之后几天里，小伙伴们都表现出了前所未有的热情，他们用新学到的技巧，在日记本里记录下他们的心境，也在课堂上勇敢地提出问题或分享自己的见解。
当然，这一切都是秘密进行的，因为只有我们几个知道真正发生了什么。而对于那些不知道的事实——比如班长趴下让我C了一节课作文视频——就让它们成为我们的秘密，只属于我们的小团体之间的一个笑话。但对于改变，我们却深知其价值。这也许只是一个偶然的事情，但它却成为了我们共同成长的一部分。
