随着时代的发展和社会的进步，我们所处的世界变得越来越小。全球化不仅改变了我们的生活方式，也对教育产生了深远的影响。在这样的背景下，初中历史简介作为学生们了解自我民族文化传统、国家兴衰历程以及国际关系发展的一种重要途径，其与世界史的结合显得尤为重要。

首先，从课程设置上看，初中历史课本往往会包含古代文明、中外交往、近现代及当代历史等内容，这些都是中国史教育不可或缺的一部分。而在全球化的大潮流中，我们可以将这些内容从单一民族视角转变为多元文化交流和互动的视角，让学生通过学习其他国家和地区的历史，与之建立起更广阔的人类视野。

其次，在教学方法上，可以通过跨学科融合，将历史知识与地理、语言、艺术等课程相结合，使学生能够更加全面地理解不同文化之间的联系和差异。这有助于培养学生对于不同文明价值观念、政治制度、社会结构等方面具有深刻理解，从而增强他们批判性思维能力，并促使他们形成开放的心态。

再者，在课堂活动上，可以设计一些模拟战役或者是国际会议，让学生扮演不同的角色进行讨论，以此来加深对某一时期或事件的情感体验。这样不仅能够让学生更直观地感受到过去事件发生时的情景，还能提高他们的问题解决能力和团队合作精神。

此外，还应该鼓励教师利用互联网资源，如网络博物馆、大型数据库等，为师生提供丰富多彩的地图查看功能，使得学习过程更加互动，同时也增加了知识获取效率。此举能够帮助我们更好地探索各种文化遗产，并且激发同学们学习新知识、新技能的热情。

最后，不同地域间由于环境因素各异，因此在教学实践中还需要考虑到地方特色。比如，对于那些居住在地方经济较为落后的地区，可以适当增加一些关于当地风俗习惯以及经济发展历程的事例，以此来吸引更多同学参与到学习过程中去。

综上所述，在全球化背景下，初中的中国史教育与世界史相结合是一个既充满挑战又极具机遇的事情。通过调整课程设置，加强跨学科融合，以及创新教学方法，我们可以有效提升学生对于自身民族文化传统以及国际关系发展趋势的认识，为未来的个人成长打下坚实基础，同时也为构建一个更加包容性的国际社会做出贡献。