历史的基本概念与方法

初中历史课本中的第一部分，通常是对“什么是历史？”和“如何研究历史？”进行深入探讨。这些内容对于学生来说非常重要，因为它们不仅构成了学习其他章节的基础，还直接关系到考核。在复习时，需要从以下几个方面着手：

- 明确理解时间观念：能够区分年代、世纪、时代等不同时间单位，并将其正确地安排在时间线上。

- 掌握事件分析法：学会通过事件来认识一个时期或社会的特点，以及这些事件之间的因果联系。

- 认识不同的史料类型：包括文献史料、物质文化遗存等，并了解它们在研究过程中的作用和局限。

古代中国历史

这一部分占据了整个初中历史课程的大部分篇幅，是最为重要的内容之一。学生们需要系统地掌握每个朝代的情况，从汉至清，每个朝代都有其独特的政治制度、经济发展和文化成就。

在复习时，可以从以下几个角度着手：

- 政治结构与权力斗争：了解各朝政权的建立与更替，以及权力的转移过程。

- 社会经济状况：熟悉农业社会向封建社会过渡以及土地制度变化对社会影响。

- 文化艺术成就：掌握各朝文化艺术发展情况，如书法、绘画、中医等。

近现代及当代中国史

由于近现代及当代中国是一个快速变迁和动荡不安的时代，因此这部分知识尤为关键。学生们需要记住国家大事如辛亥革命、大跃进、改革开放等，以及相关的人物活动及其对国家命运产生影响的事实性知识。

复习时，可以注意以下几点：

理解革命变革背景与结果：包括民国成立后的国内外形势以及各种派别间冲突所引发的问题。

研究现代化历程：特别是在20世纪末至21世纪初这一段时间内，中国实现了由计划经济向市场经济转型，这里涉及政治体制改革、大陆改革开放政策调整等多个层面。

世界文明简介

这一部分旨在让学生了解世界各主要文明国家及其发展历程，为后续学习提供基础。这块内容涵盖了古埃及、小亚细亚、新兴欧洲、中东、日本以及美洲印第安人文明等多种文明形式及其特色科技发明、哲学思想和宗教信仰等要素。此处重点应该放在能否准确把握这些文明间相互影响或者竞争的情况，也就是说要关注他们之间的情感交流和技术传播。

历史问题探讨

学生应学会提出问题并尝试给出答案，而不是简单记忆事实。在此过程中，他们还需考虑到同一事件可能存在不同的解释，这样可以培养批判性思维能力。此外，对于一些疑难杂症，比如某些重大决策背后的原因或某些关键人物的心理状态，都值得进一步探索以加深理解。

历史评价标准

在学习最后阶段，老师会要求学生根据已掌握知识进行评价，即评估某个历史人物或事件是否具有正面意义，或某项政策是否有效，以此训练逻辑推理能力。在准备考试前，不妨回顾一下哪些评价标准常见于题目，以便更好地应对即将到来的考验。