首先，我们要明确“初三历史复习资料”这个概念。它通常指的是学生在准备初三历史考试时所使用的一系列学习材料和工具，这些材料可以帮助学生更好地理解和记忆历史知识点。这些资料可能包括教科书、课外读物、网络资源、历年真题以及各种复习辅导手册等。

为了有效利用这些资料，学生们必须学会如何高效地整理和管理自己的学习材料。这意味着他们需要对每一项资料进行分类，并且能够根据自己的学习计划来选择最合适的资料进行深入研究。在这个过程中，时间管理也是非常关键的一环，因为初三的压力很大，每天都有很多任务要完成，因此如何合理安排时间来做到既有针对性又能保证效率，是一个重要的问题。

其次，在查阅史料时，我们应该注重质量而非数量。不要盲目追求收集尽可能多的信息，而是应该关注那些能够帮助自己理解重点内容或者提高分数的信息来源。例如，对于某个特定的事件或人物，可以通过分析相关文献、档案或其他第一手资料来获得更深刻的了解，而不是简单地依赖第二手或第三手的概述。

此外，还需要注意的是，不同的地理位置或者不同的学校往往会提供不同类型的人文社科课程设置，这也就意味着所需查阅史料的情景也会有所不同。在这种情况下，学生们需要根据自身的情况灵活调整自己的学习策略，比如说，如果你的学校老师强调政治正确，那么你就应该更加专注于政治正确方面；如果你的老师侧重于文化发展，那么你就应该更多地关注文化发展方面。

在实际操作中，还有一些小技巧可以帮助我们更好地记忆那些重要的事实细节。一种常用的方法就是将复杂的事实简化成图表或者流程图，从而使得事实更加直观易懂。此外，将重点知识点转化为故事形式，也是一个不错的手段，因为人类记忆中的故事结构比单纯的事实要容易被记住得多。

最后，但并非最不重要的一点是，有时候，即便我们已经做了所有准备工作，但是还是无法完全掌握所有知识点。这时候，我们就需要反思一下是否存在一些误区，比如过度依赖某种学习方式（比如只看书籍），导致忽视了其他途径获取知识的地方。如果发现这样的问题，就应当及时调整策略，以达到最佳效果。

总之，在备考过程中，无论是在选择与整理复习资料还是在查阅与应用这些资料上，都要求我们具备一定的心智能力和实际操作技能。而对于初三学生来说，这是一段充满挑战但同时也充满机遇的阶段，他们不仅要努力提高自己的学术水平，更要培养出解决问题和适应新环境的心态，为未来的教育道路打下坚实基础。