溥仪的文化修养远非简单的初中程度所能衡量。尽管他的户口上记载为“初中”，但这仅仅是表面现象。作为大清朝最后一位皇帝，溥仪享有接受皇家教育的特权，他不仅学习了汉文、满文，还精通英文。他聘请英国名士庄士敦担任英文老师，通过这种高质量的教学，打开了他对西方文化的深入理解之门。这使他开始接触和接受西方的一些习俗，如剪辫子、穿西服、品尝西餐等。此外，他在英语能力方面达到了可以直接与外国人交流的水平，这无疑证明了他在语言学领域卓越的地位。

溥仪不仅在语言上有着显著成就，在其他文化领域也展现出了极高的造诣。他后来撰写了一本回忆录《我的前半生》，其中提到自己对古玩字画鉴定的精湛技艺。由于出身于皇宫，他见识过各种珍贵物品，从而练就了一双独具慧眼。在鉴别真伪方面，其能力超越了一些当时专家的水平，因此可见溥仪文化素养远远超过了普通人的水平。

此外，除了知识和艺术上的追求，溥仪还表现出了对国家发展、经济变革和社会进步的问题关注。他在其作品中反思了清朝统治中的不足之处，并认识到中国相对于西方国家落后。这同样体现在他对现代化军队和制度建设持支持态度，以及记录个人经济思考与实践的情况，如与商人交流贸易观念等。

溥仪这样的行为，不仅显示出其对于知识和艺术追求，也反映出其承担民族责任感及担当精神。尽管历史地位备受争议，但他的文化修养及其思想实践值得我们深入探究，以便更全面地理解这一时代人物。