在我们探讨体育运动与九大艺术门类之间关系之前，我们首先需要明确什么是九大艺术门类。九大艺术门类通常指的是文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、建筑学、诗歌和小说等领域，它们共同构成了人类文化传承的重要组成部分。在这个广泛定义的框架下，体育运动显得有些突兀，因为它似乎并没有直接进入我们对“艺术”的传统理解中。

然而，如果我们深入思考，体育运动作为一种社会活动，其实已经具备了丰富多彩的表现形式和深厚的情感内涵。从体操到足球，从游泳到田径，每种项目都有其独特的技巧要求和展示个人才能的机会。这些动作不仅仅是身体上的展现，更包含了策略思考和团队协作，这些都是人文精神的一部分，是文化传承的一环。

让我们来具体分析一下体育比赛中的几个方面，看看它们是否符合九大艺术门类中的某一个范畴：

技术与技巧：在任何一项竞技项目中，都会涉及复杂而精湛的手法。这一点很接近于视觉或表演性艺术，如舞蹈或戏剧，其中也存在着高度发达的手势语言和身体语言。

表演性：虽然竞赛本身可能不是为了娱乐观众，但即便是在最为严肃高强度的情况下，也经常伴随着激情洋溢的情感表达。这也是文学作品中所追求的情感共鸣。

艺术创造力：选手们通过训练不断提升自己的技能，并且创新新的动作，这与音乐或者绘画中的创意过程颇为相似。他们必须不断寻找新的方式来超越自我，创造出既美观又有效率的技术体系。

社会影响力：体育事件往往能够汇聚民众，对公共意识产生深远影响。这点可以与建筑学相比较，因为两者都能改变人们对空间使用习惯以及整体生活质量带来的影响一样具有深远意义。

文化意义：每个国家甚至地区都有自己独特的地理环境、高山低谷，以及历史背景，这些因素都会在各自发展出的运动项目中得到体现，就像文学作品反映作者个人经验一样，充满了地域特色。

交流作用：国际比赛尤其是奥运会，在全球范围内促进不同国家文化交流，与世界各地进行合作是一种跨文化沟通方式，与诗歌或者小说这样的文艺作品同样重要，不断扩展人们对其他民族生活方式了解之窗口。

教育价值：通过参与各种竞赛，不仅培养了个人的健康意识，还锻炼了团队协作能力，同时增强了公民责任心，这些都是教育系统努力培养学生的人生智慧之处，与学习文学作品推广道德标准等内容相当吻合，可以说这正如同建筑学在城市规划上提倡功能性的设计原则一样，将教育融入日常生活中以提高社会整体素质水平，以此来促进全面发展的人才培养目标实现更好的效果。此外，还有一点不可忽视，那就是预防疾病，比如通过定期锻炼减少慢性疾病风险等，而这些都是现代医学领域重视的一个健康行为准则，使得整个社会更加健康，让所有成员享受到更好的医疗服务资源，从而提高人类生命质量，为全人类带去福祉，最终达到人间天堂状态，即使不能立刻见效但却是一个长期以来一直被追求并积极采取措施维护的人权利益保护事业目标之一。”

总结来说，尽管从传统角度看待的话语， athletics might seem to be an outlier, but in reality, it is a vibrant and dynamic art form that embodies the spirit of creativity, self-expression, and cultural exchange that are at the heart of all nine artistic disciplines.

因此，当我们谈论关于" sports as art"时，我们不应该将其简单归入某一单一分类，而应该认识到它是一个多层次综合体，它既包括技术考量，也包括情感表达；既有挑战性，又有吸引力；既注重个人成就，又关注集体荣誉。而这一切，无疑都证明了 athletics 是一个值得被尊重，并且应被纳入我们的“arts”概念之内——无论如何，它已然成为了一种无法否认的心灵补给品，在全球范围内贡献着巨大的力量，以建立起一个更加包容与平衡的大自然界环境。