在进入初三这一重要阶段之前，学生们的历史学习将迎来一个新的起点——上册。这个时期的知识体系比以前更加全面和深入，涵盖了从远古到近代的丰富史料。因此，如何系统地掌握这些知识点，对于提升学生的历史素养至关重要。

首先，我们需要明确“系统”这个词在这里所代表的是什么。在教育领域，“系统”意味着有序、连贯且完整地组织和整合知识点。这就要求我们不仅要了解每一个具体事件或人物，还要理解它们之间相互联系、发展演变的情况，以及它们对整个历史进程产生的影响。

那么，我们应该怎样去做呢？首先，是要制定一个详细而清晰的学习计划。在这个计划中，我们应该把整个上册分成几个重点章节，然后针对每个章节设定一些具体目标，比如能够熟悉某个时间段的大事记，或是能解释某个时代背景下的人物活动等。

其次，在实际操作过程中，要注重理解而非简单记忆。很多时候，当我们遇到一串串无意义的事实的时候，很容易陷入机械复习之中，但这并不能帮助我们更好地理解和运用这些知识。因此，在学习过程中，不妨尝试通过问自己问题来促进思考，比如对于某个人物，可以问他为什么会成为这样的人物？他的行为背后有什么社会环境因素？这样的方法可以让我们的学习变得更加充实，同时也提高了我们的批判性思维能力。

此外，与同学交流也是非常有效的手段之一。当你遇到了难以理解的问题时，可以向你的同学请教，他们可能会提供不同的视角或者新的信息，从而帮助你更全面地了解问题。此外，这种交流还可以增强团队合作精神，让大家共同努力解决难题。

最后，不要忽视自我检查与反馈机制。一旦完成了一遍基础上的复习，就应当进行自我检查，看看哪些地方自己掌握得不够扎实，然后根据这一反馈调整自己的学习策略。如果可能的话，也可以找老师或家长帮忙进行辅导，以便及早发现并纠正不足之处。

总结来说，初三上册中的历史知识点是一座巨大的宝库，而如何打开这扁平门，则需要我们不断探索和实践。在这个过程中学到的，不仅仅是历史，更是科学研究、批判性思维以及解决问题的一系列技能，这些都是未来必备的宝贵财富。