在学习历史的过程中，一个重要的环节是通过资料来了解和分析过去。对于初中生来说，掌握全部的历史资料不仅能够帮助他们更好地理解历史事件，还能提高批判性思维能力，为将来的学术研究打下坚实的基础。

首先，我们要从时间线入手。每个时代都有其独特的地理环境、政治制度、经济生活和文化风俗等，这些都是我们研究古代时期不可或缺的一部分。通过对比不同时间段内的人类社会发展状况，可以帮助学生们更加全面地认识到人类文明史的演变规律，从而更好地理解各个时期间相互联系与转化关系。

其次，书籍资料也是非常宝贵的一个来源。在阅读这些书籍时，我们应该注意作者观点、使用方法以及结论背后的逻辑推理。这不仅可以让我们获得大量第一手材料，更重要的是，它可以锻炼我们的思考力，让我们学会如何从不同的角度去分析同一问题，并形成自己的见解。

再者，对于一些特殊类型的人物或者事件进行深入研究也很有必要。例如，一位伟大的领导者可能会改变一个国家甚至是一个时代，而某一次战争则可能决定了一个地区长达数十年的命运。在这样的案例研究中，我们可以通过实际操作来体验如何运用各种数据和证据去支持我们的论断，从而培养出一种科学严谨的研究态度。

此外，不可忽视的是图像资料，如图片、画作等，它们往往能够直观展示事物，使得人们对某个事件或人物有更直观的情感反应。而这种情感上的触动往往会促使人进一步深入探究事实背后的原因，从而提升对历史内容的兴趣和投入。

最后，但并非最不重要，是数字化资源带来的便利。随着科技不断进步，现在很多学校都配备了丰富多样的数字化学习平台，这些平台上包含了众多珍稀文献、视频教程等资源，让学生们能够在任何时候、任何地点进行学习，无需担心信息获取的问题。这无疑为初中生的知识追求打开了一扇窗，同时也极大地增强了他们自主学习能力。

总之，作为初中的学生，如果想要充分利用“历史资料”这一宝库，那么就必须不断提升自己对于这些数据源处理技巧，以及批判性思维能力。不管是在课堂教学还是课外自学，都需要积极寻找机会，加强理论与实践结合，以达到真正把握“全部”的目的。此路漫漫，其乐无穷，只要你愿意去探索，每一步都会开启新的世界。