在高中阶段，学习历史知识点不仅仅是为了记忆大量的事件和人物，还需要学会如何将这些信息与时空背景相结合，从而更深入地理解历史发展的规律。这种能力的培养，不仅能够帮助学生更好地掌握历史知识点，更重要的是，它还能提升他们批判性思维和综合分析能力。

首先，我们要认识到每个历史时期都是一个独特的社会环境。在复习高中课程时，学生应该努力了解当时的政治、经济、文化等多方面因素，这些因素共同作用于形成了那个时代的人物行为和事件进程。例如，当我们学习三国时，就不能只停留在诸侯争霸的大戏表面上，而应该深入思考背后的政治斗争、民族矛盾以及文化交流等问题。

其次，高中的学生应当学会如何利用“比较法”来分析不同时间段下的社会现象。这意味着通过对比不同的社会制度、思想观念或者技术水平，可以揭示出某一特定年代的问题所在，以及为什么会发生这样的变化。举例来说，在研究封建主义与资本主义过渡期间，我们可以比较两种制度下的人权状况，从而更加清晰地看到封建统治给予人民自由度有限的情况，并进一步推测资本主义带来的改善。

再者，不同时间段下的社会现象往往受到外部因素影响，如自然灾害或战争等。这就要求学生能够把握住这些外部冲击对于内政政策乃至整个国家命运产生重大影响的事实。例如，在学习明朝末年之际，我们不难发现连年的旱灾导致粮食危机，加剧了民众饥饿与疾病，使得内部矛盾激化，最终成为农民起义爆发的一个重要条件。

最后，作为高中生的我们，也应该学会从现代视角去审视过去，以此为基础进行批判性的思考。此即不是简单接受教材上的叙述，而是要质疑，为何会有这样那样的说法；为何有人会采取某种策略；为何某些政策会成功或失败等问题。此类思考方式能够让我们的理解更加全面，同时也能提高自己的逻辑推理能力。

总结起来，高中历史知识点整理并非只是单纯记忆事实，而是在于如何将这些事实融入到更广阔的时代背景中去。只有这样，我们才能真正理解过去，为未来做好准备。而这，就是我们必须具备的一项重要技能——批判性思维。在这个过程中，每一次对未知领域探索都是一次宝贵的心智成长历程，是我们人生旅途中不可或缺的一部分。