记得那年夏天,我因为一次偶然的机会,成了小朋友们眼中的“打针大师”。他们总是围着我转,仿佛我就是世界上最擅长给人打针的人。其实,那时候的我还没完全适应这种身份。
有一次,小朋友们突然问起:“老师,你会不会写个小品,我们可以表演给全班看?”我一时之间愣住了,因为那个“打针”这个词在我的脑海中竟然和“表演”、“笑料”、“趣事”这几个词联系起来了。
于是我开始构思,一边想象着孩子们如何用夸张的动作模拟医生给我注射,一边想着如何巧妙地将这段经历融入到一个轻松幽默的小品中去。我决定让这个小品以“我被孩子们逼迫写‘打针’小品”的名为题,以此来开场,然后通过对话和角色扮演,将整个过程进行展现。
当日子里,我把这个故事讲述给他们听,他们兴奋地点头称赞,说要赶紧练习,把它变成一个真正的小型节目。几个星期后,他们终于准备好了,每个人都穿上了各种奇装异服,从未见过的一流外科医生到热情洋溢的护士,再到坐在轮椅上的病人,都被精心安排好,最后我们一起排练了一遍又一遍。
在学校的大礼堂上,当他们带着自信和激动的心情站在舞台前时,我心里满是感慨。这不仅仅是一次表演,更是一次对成人世界的无奈、对童真世界的欣赏,以及对于生活中那些琐碎而有趣瞬间的珍视。在那一刻,我明白了,“打针”,原来也能成为一种艺术形式,让人们忘却烦恼,用快乐来治愈心灵。