在进行初中历史教学时，教师往往会着重于知识点的传授，而忽略了情感的培养。然而，通过激发学生对历史人物的情感认同，可以更好地帮助他们理解和记忆这些人物及其时代背景。以下是一些关于如何让学生深入了解并且产生共鸣的方法。

首先，教师应当从基本信息开始介绍一个历史人物，这包括其出生、成长、生活环境以及社会地位等。在讲述过程中，可以结合具体事件或者故事，让学生逐渐认识到这个人的性格特点和行为模式。这有助于建立起一个真实的人物形象，使得学习变得更加生动和贴近实际。

接着，教师可以运用多种教学资源，如图书、电影、戏剧等，以丰富的手段展现这一时期的人物与事件，从而增加学习的趣味性。此外，将现代与古代相联系，也是很好的方法。比如，可以将古代帝王或科学家的事迹与当代科技或政治问题相比较，让学生通过这样的对比，更好地理解过去发生的事情背后的原因及意义。

此外，还需要注意的是，不仅要教授知识，还要引导学生思考。在课堂讨论中，让每个同学都参与进来，与其他同学交流自己的观点，并给予反馈，有利于增强团队合作精神，同时也能促进思想发展。同时，鼓励写作也是提高学习效果的一种方式，比如撰写日记记录自己对于某一历史事件的心得体会，或是创作诗歌以表达对某位英雄事迹的敬仰之情，这样的活动不仅锻炼了语言能力，也使得学习成为一种享受。

最后，在教学过程中还应注重情境营造，即在课堂上营造出一种时间穿梭回去，当下就能感觉到那个时代的氛围，这样可以更有效地激发学生的情感共鸣。而且，要定期进行评估，看看哪些方法最适合当前班级的情况，并根据反馈不断调整教法策略。

总之，只有将知识融入情感教育之中，我们才能真正做到“学以致用”，让孩子们不仅学会了很多重要的史料，而且还能够在未来的生活中学会从容面对各种挑战，为国家和民族贡献力量。这就是我们作为老师所追求的目标——培养具有爱国主义精神、责任心和创新意识的人才。