在现代社会，随着科技的发展，智能手机已经成为大多数人的必备物品。学校也开始允许学生使用手机来学习和进行其他活动。但是，当家长不在身边时，学生可能会因为无聊或者好奇心而使用手机观看视频，这对老师来说是一个棘手的问题。
首先，老师需要明确学校的政策。在一些学校，有明文规定禁止学生在课堂上使用手机，而有的学校则允许但有严格的限制条件。作为教育工作者，老师必须了解并遵守这些规定，以便于合理地处理这种情况。
其次，老师可以利用这个机会进行一对一辅导。当发现某个同学正在用力看视频时，可以主动走过去询问是否需要帮助。如果这个同学感到困难或不懂某个概念，可以借此机会给予必要的指导，比如解释概念、讲述故事或者展示图片等。这不仅能够解决当前的问题，还能加深师生间的情感联系。
再者，如果问题持续存在，一名教师可能需要与班级中的“技术专家”沟通。通常有一些特别聪明且熟悉新技术的小朋友，他们可能知道如何更有效地控制设备或者找到有用的资源。通过他们的帮助，可以让其他同学明白正确利用电子产品的方法，并避免因误操作而引起的问题。
同时，也要注意培养孩子自我管理能力。当没有监管的时候，让孩子学会自己制定规则，比如设定时间限制，不要让视频声音太大，以免打扰他人。此外，对于那些经常被吸引去看视频的小孩，可以鼓励他们参与一些团队活动，如小组讨论、游戏等，这样可以分散他们注意力的同时促进社交技能和合作精神的培养。
此外，在家长会议上也应该及时反馈这类情况，以及采取的一系列措施。一方面可以让父母了解到孩子在校的情况；另一方面也能得到父母对于如何更好地协助教育孩子的一些建议和支持。
最后，要不断更新自己的知识储备。随着科技迅速发展，每年都有新的应用程序出现，因此教师应当努力学习这些新工具，以便更好地适应环境变化，并为学生提供最优质的教学资源。在这样的过程中，我们希望每位教师都能够尽量减少由于缺乏监管造成的心智损失，同时提高我们的教学质量，为子女创造一个更加安全健康、充满活力的学习环境。
