在历史的长河中，有无数英雄豪杰留下了他们的足迹，他们的事迹激励着后人，成为我们学习和思考的对象。对于四年级的小朋友来说，了解这些历史人物不仅能够帮助他们更好地理解过去，还能培养他们对社会责任感和爱国情怀。因此，让孩子们通过讲述来学习这些伟人是非常有意义的一种教育方式。

首先，我们要知道为什么选择让四年级学生来讲述一些著名历史人士的生平。这是一个非常有效的手段，因为这个年龄段的孩子们正处于知识储备期，对周围世界充满好奇，对未知事物充满兴趣。在这种情况下，如果能将学习与娱乐结合起来，那么他们会更加积极主动地去接受教育。

接下来，我们需要考虑如何让这项活动既有趣又富有教育意义。这可以通过多种方式实现，比如我们可以鼓励孩子们从不同的角度去看待一个人物，从而使故事更加丰富多彩。此外，我们还可以提供各种资料，如图片、视频等，这样孩子们在讲述时就能更直观地感受到那个时代的人物形象。

此外，为了提高效率，我们应该制定一个清晰且具体的计划。在这个计划中明确每个步骤都要包含哪些内容，比如研究对象、研究方法、展示形式等。同时，也要设定一些小目标，以便在整个过程中给予孩子们必要的心理支持和鼓励。

当我们的计划已经准备就绪之后，就该开始实践了。首先，要引导孩子们进行深入研究，让他们了解所选人物的一生背景，以及其成就以及影响力。一旦完成了这一步，就可以要求孩子们根据自己的理解来撰写一篇关于这个人物的小论文或者构思一个简短的情景剧场playlet。

接着，要组织一次小型演出，让每个学生都能够把自己准备好的内容表达出来。这不仅能够锻炼学生表达能力，还能够增强团队合作精神，因为通常情况下，每个人都会参与到演出的各个方面，包括编排、服装设计、舞台布置等多方面工作。

最后，当演出结束之后，不妨邀请家长或学校其他老师观看，并给予宝贵意见，这样既能促进交流，又能为未来的教学活动提供参考资料，同时也能够加深家长对子女学业状况的了解，从而更好地支持子女发展。

总之，让四年级学生讲述一位伟人的故事是一种既有益于学生成长，又对教师带来的挑战相互补充的手段。在这样的过程中，不仅培养了学生口头表达能力，还增加了对历史文化知识点记忆力的机会，为未来更多复杂的问题解决打下坚实基础。而对于教师来说，则需不断创新教学方法，使得课堂变得生动活泼，更适应不同需求的大量同学。